（精编版）间接言语行为与英语教学诠释.docx

关注我 实时更新 最新资料 间接言语行为与英语教学 诠释 论文摘要：针对目前大学 生英语学 习中语用能力远落后于语言能力 的状况，文章分析了间接言语行为在日常交际中 的功能，阐述了运用问接言语行为理论指导大学 英语教学 ，培养学 生 的交际能力和语用能力 的必要性、紧迫性和可行性。论文关键词：间接言语行为；语用能力；英语教学 提高英语交际能力是所有英语学 习者 的愿望和目标，也是英语教学 ，尤其是大学 英语教学 的最终目 的。提高学 生 的交际能力在大学 英语教学 中应处于重要 的地位。然而长期以来，我国大学 英语教学 过分强调语法规则和教材中 的语言点，忽视了对学 生交际、理解能力和语用能力 的培养，致使目前大学 生 的语用能力远不如他们 的语言能力，无论是书面表达还是口头交际，他们往往出现各种语用失误，导致在与外国人 的实际交谈中造成不必要 的误会，因此如何提高学 生 的语用能力是大学 英语教师必须重视 的一个问题。如果能将言语行为理论，特别是将问接言语行为理论运用到英语课堂教学 中去，必将对大学 英语教学 产生积极影响。一、间接言语行为理论间接言语行为(indirectspeechact)是语用学 研究 的主要课题之一，它是指一种以言行事通过另一种以言行事间接地实现，通过实施另一种言语行为来间接地实施某一种言语行为。间接言语行为要说明 的是，在交际过程中，尽管我们希