数学教案_ 除数是整数的小数除法.docVIP

课题 除数是整数的小数除法 备课时间 2018年9月24日 备课人 贺燕 教材分析 学习内容 课本P24 例1 学习 目标 1.会用竖式计算除数是整数的小数除法。 2.理解除数是整数的小数除法的计算算理，掌握计算方法。 3.学会归纳、总结自己的学习方法。 4.养成书写工整、格式规范的好习惯。 学习 重点 除数是整数的小数除法的计算方法。 学习 难点 商的小数点的定位 教学准备 PPT课件 教学 过程 设计 教学 过程 设计 情境设疑 导入新课 步骤： 教师活动设计 学生活动设计 1.复习整数除法的计算方法 提问：假设XX同学坚持锻炼身体，每天早上早起跳绳，4分钟可以跳224个，那么他平均1分钟可以跳多少个？ 请XX同学列式：224÷4 请同学们在草稿纸上列竖式计算。 全班一起回答： 224÷4=56（个） 2.复习整数除法计算法则 教师板书224÷4=56的竖式， 引导学生复习整数除法的计算法则。 整数除法计算法则： 从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位。 除到被除数的哪一位，就在哪一位上写商。 点名提问，被除数中每位数字表达的含义？ 学生在教师的引导下复习整数除法。 学生回答： 第一个2在百位，表示2个100； 第二个2在十位，表示2个10； 4在个位，表示4个1。 3.课题引入 谈话引入：除了XX同学，这里还有一位王鹏同学，