数学教案_《分一分》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《分一分》教学设计 授课人：唐银秀 教学目标： 1、在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。 2、通过摆一摆、分一分，使学生在大量的实践操作过程中寻找“平均分”的方法，学会“平均分”，为教学除法的初步认识做准备。 3、在教学“平均分”的过程中，提高学生学习数学的兴趣，积极参与直观的数学活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。 教学重点：理解“平均分”的含义，让学生学会“平均分”，寻找“平均分”的方法。 教学难点：掌握“平均分”的方法。在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义 教学用具：多媒体课件和学生学具：桃子、小猴帽子、苹果。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 互动游戏，学生做游戏《小猴子摘桃》，引入新课（学生根据视频做游戏）。 二、探索新知 （一）动手操作，学习平均分的意义 1、出示情境图（课件）：把6个桃子，分给2个小猴，有几种分法？ (1)、学生用学具（6个桃子）分一分，初步感受平均分的意义。 （2）、小组合作分桃子。 （3）、小组汇报分得的结果，老师用学具演示具体的分法。 2、引导学生仔细观察，哪种分法和其他的分法不一样呢？从而引出平均分的概念：每份分得同样多，就是平均分。（课件展示，并板书） 3、提问：什么是平均分？ 4、判断，谁是平均分？（课件出示题目） （二）、分梨子和足球（课件出示梨子和足