（精编版）徐特立教育伦理思想诠释.docx

关注我 实时更新 最新资料 徐特立教育伦理思想诠释 论文摘要：徐特立在早期 的办学 实践中鲜明地体现出教育办学 与救国理想 的结合、艰苦奋斗 的办学 精神与大公无私个人品格 的结合、倡导教育平等思想与反对封建腐朽教育观念 的结合，以及关爱学 生与爱护教师 的结合等教育伦理思想。发掘徐特立 的早期教育伦理思想，对于市场经济条件下加强爱国主义教育，发扬艰苦朴素 的作风以及提高师德修养，具有重要 的借鉴意义。论文关键词：徐特立；教育；教育伦理思想徐特立是我国伟大 的共产主义战士、杰出 的无产阶级教育家。他18岁开始从事教育工作，70年如一日，为无产阶级教育事业做出了卓越 的贡献。在找到共产主义道路之前，他积极探求救国救民 的真理，一心走教育救国 的道路。在办学 中，他既反对把学 校作为政治投机 的资本，去投靠反动统治者，也反对把学 校当作私人 的财产，从中牟利肥私，体现出高尚 的品格。蕴含着丰富 的教育伦理思想。发掘徐特立早期 的教育伦理思想，对于市场经济条件下加强爱国主义教育，发扬艰苦朴素 的作风以及提高师德修养，具有重要意义。一、教育办学 与救国理想 的结合爱国主义是中华民族 的传统美德。几千年来，爱国主义始终是动员和鼓舞人民团结奋斗 的一面旗帜，是推动历史前进 的巨大动力。正是在爱国主义这一层面上，人们获得了关于个人生命活动 的意义，获得了弘扬民族精神 的历史动力和人文机制