（精编版）略论形成良好班集体的做法.docx

关注我 实时更新 最新资料 略论形成良好班集体 的做法 摘要：班主任工作任务重、责任大，而形成一个良好班集体是关键，笔者担任了多年 的初中班主任，得出一个理念：在目前 的教育体制下，班级管理要从制度管理走向人文管理，最后是学 生自我管理，这样 的管理模式是科学 的，也是可行 的、高效 的。关键词：班级管理；规范；班风；合力；活动每一个学 生都生活在一个班集体当中，一个班级潜移默化地影响一个人 的性格和处理事情 的能力，积极上进 的班集体，培养出 的人也会积极向上；自由散漫 的班集体，培养出 的人会缺乏责任心。所以，我们班主任要不辞辛苦地营造一个和谐向上 的特殊“家庭”--班集体。下面是笔者当了多年初中班主任后总结出来 的几点做法，供与各位同仁交流。一、抓规范，是管理新班级 的根基没有规矩，不成方圆。校有校规，班有班规，班规是班集体制度 的保障，如何制定出班规呢？这是全班师生共同 的事情，不能由班主任一人说了算，要由班级全体成员一起讨论，共同制定。大部分班规内容宜在开学 初制定，要让学 生知道应该做什么和不应该做什么。这样学 生经常处于做事“心中有数” 的状态。结合学 校政教处开展学 好《中学 生守则》、就餐制度、就寝制度，三项竞赛检查制度等等，以三项竞赛为主线展开。同时结合本班情况作些补充，制定出班级 的班规班约，然后针对平时出现 的情况逐步完善。班规制定出以后要常抓