数学教育专业数学分析精品课程建设规划.docVIP

PAGE PAGE 5 数学教育专业数学分析精品课程建设规划 1.总目标 1.1数学分析课教学优化 从适应社会发展和学科发展的角度出发，审视重组教学内容，建设突出学科基本思想方法和主体结构的。有利于师范生素质培养的，包括教育思想、教学环节、教学方法、教学手段、监控反馈、教学文件、教学档案在内的数学分析教学系统。保证数学分析教学质量稳步提高，把能与时代脉搏同频共振的数学分析数学新概念带入辉煌的21世纪。 1.2在精品课程建设实践中建设师资队伍 通过本课程的课程建设实践使我系积累的教学经验和良好的教学传统发扬光大。同时也使青年教师思维敏捷、勇于革新的优势得以发挥。建设课程是艰苦细致的工作，理论上涉及数学科学、教育科学、思维科学诸多学科知识，实践上则是需要方方面面的技能。青年教师在投入此项工作， 必定使自己受到充分的检阅、深刻的磨炼、全面的提高，从而多一份理性思考，多一份成熟，养成敬业精神，形成正确的教育思想，迅速步入成熟教师行列。这样我们就可以在精品课程建设中建设起结构合理、实力强劲的数学分析教学梯队。 2、总原则 2.1单门课程建设与课程群系优化相结合原则 课程建设的含义有二，一是课程体系整体改革、优化和专业课群研究与实践；二是单门课程改革研究一实践。各门课独立优化后的相加并不等于整体的最优或优化。反之，没有单门课程的优化，无论课程体系的构架多么合理，也无法达到素质教育的预期目