（精编版）专业教育概念分析.docx

关注我 实时更新 最新资料 专业教育概念分析 摘要：布鲁贝克在《高等教育哲学 》中提出一个问题：大学 本科是应该进行普通教育，将专业化教育留待研究生阶段进行,还是普通教育与专业教育在大学 本科同时进行呢?[1]高等教育是建立在中等教育基础之上 的专业教育，以培养专门人才为目标。[2]在社会分层中，统治者阶层 的下一级是各类专业人士，虽然无权制定政策，但是他们是政策执行者 的上层，同时又是中产阶级 的核心，西方国家想要实现 的社会分层是一种中产阶级比例占更多，底层更少，这样社会才更加稳定。这时，专业就是增加中产阶级 的通道，使知识成为社会进阶 的标准。专业人士之所以可以在社会分层占据中坚力量，是因为专业教育是以理论为基础 的，学 生在大学 中受到 的专业教育，最基础 的就是掌握到理论知识，在实践中将专业 的理论积累运用。美国大部分大学 在校期间就重视学 生 的实践，这也是专业教育 的一部分。但是，综述国内外论述 的关于专业教育 的文章，可以发现，不仅在非英语国家和地区，即使在英语国家和地区也未必能明确区分。[3]“同时，伴随着社会 的进步与发展，一些新兴职业 的出现，无法达到专业 的标准，但是又希望获得与专业同等 的社会声望与地位。这样就造成了专业概念 的混淆，概念不清问题无法得到解决造成 的结果就是无法实施正确 的专业教育以及无法合理评估专业教育成果。因此本文分析了“专业” 的一词