苏少版小学书法三年级上册《单元四笔画学习与运用》课教学设计0.docxVIP

《永字八法》教学设计 《永字八法》教学设计 教学目标： 1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力； 2、认识到“永字八法”的意义及重要性； 3、真正理解“永字八法” ，并掌握其书写要点。 教学重点难点： “永字八法”的理解及书写要点 教具准备： 笔墨纸毡、“永”字挂图 学具准备： 毛笔、墨汁、“永”字复印件、拷贝纸 教学过程： 课前准备：粘贴“永”字挂图，发放“永”字复印件、拷贝纸烘托气氛：（课件一：播放《书法申遗片》 ）（课件二：课题“永字八法” ） 一、导入 1、导入语：刚才我们看的是《书法申遗片》 ，中国书法艺术渊源流长，博大精深，在 2009 年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！在中国书法史上，有一位圣人，大家知道是谁吗？ (王羲之 )大家想认识他吗？ （课件三：王羲之图片）他可是个大明星呀！有很多很多的粉丝，从古至今，学书法的无人不知无人不晓，我也是他的粉丝，大家想知道他有哪些著名的书法作品吗？ （课件四：《乐毅论》图片）这是天下第一楷书《乐毅论》 ，是著名的小楷作品，点画苍劲有力，古朴自然。 （课件五：《兰亭序》图片）这是著名的行书作品，被称为天下第一行书，行笔流畅，潇洒飘逸。。 2、引出“永字八法” ：大家知道王羲之写好字的秘诀吗？相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（ “永”）为什么要练这个字呢？今天，就让老师来 告诉你们吧！这节课我们来学习“永字八法” （板书：永字八法） 二、讲授“永字八法”的意义 1、（课件六：“永”字书体演变）篆书“永”字很复杂，隶书“永”字端庄大 方，草书“永”字很飘逸，楷书“永”字笔画最丰富，行书“永”字是最后形成 的。“永字八法”讲的是楷书“永”的写法 2、（课件七：“永”字笔画示意图） 1）观察提问：“永”字有几种笔画？ （板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺） 2）阐述：“永”字是汉字中最特别的字，这个字包含了楷书中最常见的八种基本笔画，其它的字可没有这个本事，历代书法家都非常重视“永”字，认为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。 3）继续观察 实际上，我们看到的点横竖撇捺等等，并没有告诉我们怎么写的方法，这些 只是笔画的形状（板书：形状） ，而每种笔画到底是怎样写成的呢？“永字八法” 才是解决怎样书写的问题。 三、讲解“永字八法” （一）观察（课件八： “永字八法”示意图）提问：在“永字八法”中点画变成了什么？“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩） 、钩为趯（ tì）、提为策、 长撇为掠、短撇为啄、捺为磔 (zhé) （板书：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔） 大家知道这些字的意思吗？想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。 （二）出示（课件九： “永字八法”书写要点） 要求：同学们齐声朗读一遍，发挥想像力，想像一下古人描绘的画面，尝试理解一下其中的意思。 1、点为侧（如鸟翻然侧下） 写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈倾斜状； 2、横为勒（如勒马之用缰） 写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳一样； 3、竖为努 (努即弩，音 nú，射箭用的弓 ) 写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样； 4、钩为趯（趯音 t ì，意跳跃） 写钩时，如人要跳跃，出笔要快，力达笔尖； 5、提为策（如策马之用鞭） 像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋有劲； 6、长撇为掠 像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端； 7、短撇为啄（如鸟之啄物） 写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食； 8、捺为磔（磔音 zhé，古代一种酷刑，把肢体分裂） 写捺时，笔亳尽力散开，末端聚起，要沉着有力。 老师结合“永”字挂图逐条讲解“永字八法” ，动作演示。 提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作） 古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能 只用一种速度，要有动感，有力度。 四、“永字八法”书写训练 （一）笔画分解训练： 训练方法：老师边讲解边示范——学生练习 补充：“永”字中除了这些笔画外，实际上还有一种笔画，是什么呢？大家细心观察一下。 横折写法要点：横折可以看成是横和竖的组合，横写完后一定要停一下再写 竖。 （二）整字训练 1、摹写训练（书写要求： a.观察行笔路线、笔画形状； b.笔画连贯，动作到 位。 （1）学生摹写 （2）展示点评 鼓励临写也要写得这么好。 3、临写训练 （1）老师临写示范 （2）学生临写 （3）展示点评 鼓励为主，激发兴趣。 五、总结 1、思想教育（课件十：书法家沈尹默评 “永字八法 ”）做人要像 “永”字的 “点 ”，昂首，充满自信和朝气；做人要像 “永”字的 “竖 ”，挺胸，充满力量与美；做人要像 “永”字的 “撇 ”，飘逸