静夜思教学反思 （20篇）精选.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 静夜思教学反思 （20篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 静夜思教学反思（ 第一篇： 《静夜思》反思 一、释题, 了解学情 学生是学习和发展的主体, 语文课程应根据身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不一样的学习需求, 充分激发学生的主动意识和进取精神。所以, 在导入诗题后, 我首先了解学情：小朋友, 听过这首古诗吗？（大部分学生听过）对这首古诗你有哪些了解呢？（有的会读、有的已经会背。） 正是在这种了解学生所知的基础上, 我尝试了分层教学法。 二、循情, 因材施教 为了尊重学生的个体差异和个性化学习方式, 我首先提出要求：（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛, 看谁读得准, 背得好。（2）不会的同学找值得信赖的学习伙伴（包括教师）一齐借助拼音合作学习。 其次, 教师巡视, 了解不一样层次学生的学习效果。 最终, 学生交流时也分层次进行, 先让低层次的学生读古诗, 注意读准字音。再让高层次的学生与