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当人民满意的教师 办人民满意的教育 六年级数学合作学习学案 课 题 分数乘整数 学术性目标： 1、使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正 确地进行计算． 学习 2、能用先约分再计算的方法进行分数乘整数的计算。 目标 合作性目标： 1、能用合作学习策略（坐庄法）交流学习。 2、能使用赞美、回应赞美、倾听的合作技能。 重点 重点： 掌握分数乘整数的计算方法，初步理解分数乘整数的意义。 难点 难点： 比较熟练地进行分数乘整数的计算，归纳计算法则。 课 前 自 学 学 案 1．（自学课本 P2P3 页） 2．想一想，填一填 （1）5+5+5+5= （ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 （2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2= （ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相 加。 1 1 1 1 （3） + + + = （ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3 3 3 3 3．看图填空。 （细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。 ） （1） （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）× （ ）= （ ） （2 ） （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）× （ ）= （ ） 当人民满意的教师 办人民满意的教育 我发现： （1）以上两个加法算式的特点是（ ）。 （2）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 课 上 合 作 学 案 合作学习 : 用“坐庄法”自学课本第 2 页后，仔细观察示义图，列出算式，认真 思考，你认为哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出 计算的方法） 2 例１：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个， 3 人一共吃多少个？ 9 我发现：分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求 （ ）的简便运算。想一想：乘得的积是不是最简分 数？怎样算才能使计算简便？我发现：分数乘整数的计算方法： 1 1 例２ 1 桶水有 12 升。 3 桶共有多少升 ？ 是多少升？ 是多少升？ 2 4 想一想：整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗？ 我发现一个数乘几分之几表示： （ ） 课堂检测 1