（精编版）小议高师生教师职业技能培养.docx

关注我 实时更新 最新资料 小议高师生教师职业技能培养 摘要：目前，高师毕业生教师职业技能欠缺，新课改对师资素质 的高要求与高师毕业生质量规格间形成一定 的反差，导致高师毕业生时教师职业 的“适应期”延长，教师职业技能培养还存在不少问题，这就需要我们慎重研究，锐意改造。关键词：高师生;教师职业技能;培养模式温家宝总理在十届全国人大五次会议上所作 的政府工作报告中提出，教育部直属师范大学 实行师范生免费教育。这充分表明了国家对教师队伍建设 的高度重视和关心，旨在让优秀人才进人高师院校，培养一批优秀教师。要使优秀人才经过师范教育成长为优秀教师，还需要推进教师专业化进程，强化高师生 的教师专业成长和教师职业技能教育。师范性是高师教育 的特性所在，作为体现师范性标志之一 的教师职业技能训练工作，应该受到高度重视。但是，目前高师学 生教师职业技能 的培养还存在一些问题。高师院校 的毕业生缺乏从师 的基本技能，不能很好地适应中小学 教育，师范院校在教育教学 中要突出师范教育 的特色，加强高师生职业技能 的培养，适应素质教育对高质量教师 的需求。一、高师生职业技能培养 的误区1.培养方案 的误区第一，教师 的职业技能，是指运用专业知识和教育理论知识、完成教育教学 任务必备 的本领。它 的内容主要包括:分析钻研教材、制定教学 计划、组织课堂教学 、口头语言表达、书面语言表达、教育和管理学