语文教案_传统节日教学设计.docVIP

《传统节日》教学设计 【文本解读】 传统节日是中华民族宝贵的文化财富，承载着中华儿女对祖先和历史的缅怀和热爱。本文是一首以传统佳节及节日习俗为题材的民谣。按照时间的先后顺序，本文介绍了“春节”“元宵”等七大中华民族传统节日以及对应的节日习俗，表现了庆祝节日时的喜庆，表达了对传统文化的喜爱之情。全文共8句，每句结尾押“ao”韵，第一句和第八句首尾呼应，句式整齐对称，读起来朗朗上口，易于记忆。 【学情分析】 通过一年半的学习，孩子识字量大大增加，熟练诵读这首民谣并不难。农村孩子对春节、端午和中秋这几个传统节日有所了解和体会，但并不是很深刻，对其他传统节日的名称、时间以及对应的习俗更是知之甚少，需要教师通过文字和图片直观介绍，帮助其理解和记忆。 【教学目标】 认识“传、统、贴”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。会写并理解“春节、花灯、清明、龙舟、粽子、中秋、新春、全家”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 在了解各个节日起源的基础上，按照时间顺序排列课文中的传统节日，并知晓对应的节日活动，激发学生对传统文化的热爱。 联系实际生活，选择文中的一两个传统节日，说说自己是怎样过节的，锻炼学生说话表达能力。 【教学重点】 1.认字写字，背诵课文。 2.按照时间顺序排列课文中的传统节日，熟悉对应的节日习俗。 【教学难点】 选择文中的一两个传统节日，说说自己是怎样过节的，激发