语文教案_触摸春天教学设计(1).docxVIP

PAGE PAGE 3 17、触摸春天 教学目标： 　　　1、 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 　　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。 　　　3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 　　　4、 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重点： 1、引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。 2、学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。 教学难点： 　 引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。感悟作者揭示的深刻道理。 教学准备： 1、课前，布置学生预习，从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心世界。 　　2、阅读《假如给我三天光明》，了解海伦凯勒的生活 3、制作多媒体课件 　 一、揭示课题 　　1、激情入境：播放春天景色的图片感受情境，让同学们用词汇或语句形容、表达自己心中的春天。 2、引言导入： 我们是多么的幸运，可以用我们的眼睛去饱览春光。今天呢，有一个盲童叫安静，她却要带领我们去触摸春天。来，请读题。17.触摸春天。 二、初读课文，整体感知(让学生忙写生字) 1、现在请大家仔细地读一读课文，边读边想，课文讲了一件什么呢？注意，要