幼儿教育教案_大1班活动设计与反思-副本(6).docVIP

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2021-03-04 发布于湖北
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幼儿教育教案_大1班活动设计与反思-副本(6).doc

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艺术领域舞蹈活动设计时间 2018.4.11 活动内容幸福拍手歌活动目标 1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》； 2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作； 3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。活动准备 1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash；　2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。活动过程一、导入（采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。）　　师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字？　　幼：想。（齐声说）　　师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听　　师：小朋友们，这首歌好不好听呀？　　幼：好听。　　师：小朋友们想不想学？　　幼：想。　　二、趣味游戏，练习节奏，突破难点。　　在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。　　（一）出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符；　　1、出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符； 2、教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么！并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。教师反思本次活动，幼儿通过学习基本上学会了这首歌，有一小部分还没学会，有待下节课加强，大部分幼儿还能自编动作边唱边跳。