语文教案_打电话.docVIP

新课标人教版五年级语文(下册) 导学案设计 年级：五 审阅人张志飞 上传时间：2017.3、 内容 13、打电话 设计者 张志飞 课时 1课时 学习目标 1、浏览全文，我能说说课文讲的是件什么事？ 2、我能说出故事里的那个人说话的特点是什么？ 3、我还想说说这个相声对我的启发是什么？ 学习重点 在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说得明白，还要说得简练得体。 学习难点 了解相声语言表达的特点。 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片1-2 谈话激趣，揭示课题　　 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》，领略相声这门艺术独特的语言魅力。(板书课题) 二、浏览课文，初步感知　　 1.浏览全文，想想这则相声说的是件什么事?　　 2.相声里打电话的年轻人说话的特点是什么?(说话啰唆、废话连篇) 三、谈话导入，出示课题： 1、出示PPT1让学生朗读。 2、师：看来，说话得讲究艺术。通过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的人物。今天我们要学习的课文就是一则相声——《打电话》，再次感受语言的独特魅力。 3、齐读题目 1、朗读词语 2、读题 片3-6 二、浏览课文，了解相声的艺术特点： 1.正像同学们所说的，课文中打电话的这个人说话啰唆，废话连篇，你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据，说说你的理由。　　 2.学生自主学习。　 3.集体交流：(这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可) 1、指名生朗读学习目标 2、出示导学提示一， 3、巡视辅导学生有感情地朗读课文，说说各自读后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点，更多的可能是来自于这则相声的内容，教师都要充分的肯定。 3、引导学生交流： 准确掌握读音者获★ 故事的主要内容。 归纳完整、通顺者获★。 相声有什么特点？ 教学中不一定要给学生一个标准的答案，可以根据学生的理解随机引导概括，比如：相声是两个人说的（其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声）；相声的语言很幽默，引人发笑；相声不仅是说，还要唱…… 了解学习目标 浏览课文，扫除文字障碍。 同桌轮读课文，互相纠错 组内交流主要内容及中心思想 全班交流展示 片7-10 三、默读课文，体会相声中人物说话的特点： 1、出示导学提示二，再读相声《打电话》，讨论甲乙打电话各有什么特点？找出“打电话”的句子。 2、巡视辅导 3、引导学生全班交流：把这些句子，连起来读读，有什么感受，举例说明？ ——说话绕圈子。 ——明知故说。 ——没话找话。 ——东拉西扯。 …… 正确、通顺、响亮者★ 4、引导学生全班交流：相声的语言特点。 正确、通顺、响亮者★ 5、引导学生全班交流：读后的感受。 正确、通顺、响亮者★ 6、联系生活的具体情境，思考如果生活中说话啰嗦，会有什么后果。 1、自读思考 2、组内交流 3、全班展示 片11-12 四、交流体会,布置作业 交流学习本课后的体会; 布置作业 。 ★ 1、朗读练习 2、组内学说相声 3、全班展示 板书设计 13、打电话 明白 得体 说话简练 啰嗦 耗时 误事