班班通教学设备关键技术专项方案DOC.docVIP

一、技术方案、项目实施方案 1、技术方案 1.项目背景及意义 1.1项目背景 伴随国家信息化工作深入开展，提升教育系统信息化水平成为目前工作关键，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设关键。 教育部工作关键点中针对教育信息化建设明确要求：“全方面布署教育信息化建设。公布实施教育信息化计划。建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。开启建设国家优质教育资源中心。大力提升教育管理和公共服务信息化水平，建设统一教育公共服务网络平台。以视频公开课为突破口，探索教育资源建设和共享新模式和新机制。继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。 基于现代化教学需求高速发展，采取交互式电子白板互动教学模式展现不停上升 趋势，互动教学必将主导未来教学新模式。电子白板是无法独立进行互动教学，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必需要配套其它教学设备。比如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加同时，也意味着也必需经过综合布线工程将其连接起来，这么，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新课程计划实施，研究性课程开设，适应该代化教育教学，基于老师、学生对校园网迫切需求，让师生教育教学理念和手段和国家要求和时代发展合拍，才能推进学校深入发展。 1.2项目意义 1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。 改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进老师教学理念、教学方法、教学手段等一系列变革；提升学生学习爱好，促进学生由被动学习到主动学习转变；提升老师教学效率，推进老师从知识传授者向知识引导者角色转变。 2、实现教育资源共享、促进教育均衡。 让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城镇之间、人群之间基础教育均衡发展，有效促进教育公平。 3、提升教学质量、确保教育生命线。 建立鲜活丰富教学备课资源库，有效提升老师教学水平和效率；多彩多样知识题库，有效激发学生学习爱好。创建自主学习、互动学习、探究学习新模式，培养学生知识构建、交流合作学习能力，全方面提升教学质量，从根本上处理了“上好学”问题。 4、提升师资培训、助推教育改革。 可实现大规模老师培训，促进老师专业能力和信息化教学能力提升，便于推进基础教学新课程改革。 5、有利于加强青少年思想教育，提升学生素质。 有利于提升青少年思想道德素质和科学文化素质,把她们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律一代社会主义新人。 6、实现科学管理、确保改革创新结果。 有利于提升各级教育主管部门教育管理效率，实现教育科学管理。对教学改革和创新进行有效监督和评定，确保成效。 2.校园信息化系统建设计划 2.1建设规模 依据“班班通教学设备”系统设备明细表，此次校园信息化系统建设关键分为多媒体系统和网络系统建设。 关键设备清单以下： 序 号 产 品 名 称 数 量 1 投影机 24 2 计算机 24 3 电子白板 24 4 视频展台 24 5 中央控制器 24 6 无线话筒 24 7 扩音系统 24 8 推拉式滑动绿板 24 9 钢制讲台 24 2.2建设目标 校园信息化系统建设有以下几点目标： 经过校园信息化系统系统整合学校现有校园信息化系统软硬件教学资源，建设一套更为方便实用软硬件资源库，让教学教育资源愈加好、愈加快为教学提供服务； 改善学校教育教学装备条件，在班级教室配置现在教育行业最为优异多媒体教学设备，为多媒体互动教学提供必需条件； 改善学校管理手段，提升学校管理效能和水平； 改变老师教育思想观念和教育教学方法，创新教育教学手段、路径和方法，为学校教育教学改革注入了新活力。 3.方案总体设计 3.1设计标准 系统性：校园信息化系统依据教育行业特征，从教育教学需求角度出发进行设计，处理日常教育管理部门教育教学管理、学校一线老师教学、学生自主学习等需求。 实用性：系统设计重实际、讲实用、求实效，满足老师数字化网络化备课、讲课实际需求，系统界面简练，布局合理，操作简便。 优异性：采取面向对象设计思想和开放网络体系结构； 成熟性：选择覆盖率高和技术成熟产品。 可靠性：采取多个集群和高可用机制，含有容错和容灾能力，满足多个环境下应用。 安全性：采取经过国家强制认证产品和含有权威机构出具质量检验汇报产品。 经济性：在满足系统需求前提下，选择性价比高设备，以合理系统总造价完成项目建设，确保系统可连续发展。 可扩展性和兼容性：系统建设完成后能够兼容原有教学设备如：平板电视、投影机、音响等设备进行利用；各个设备采取标准化接口设计，满足未来扩展扩容需要。 4.系统特征 丰富教学展示方法 多媒体教学应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功效于一体，图像清楚，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生学