理学院学风建设实施专项方案.docVIP

理学院学风建设实施方案 依据学校党政工作关键点，及《相关落实学风建设监控方法若干意见》要求和精神，理学院结合实际工作，努力创建良好学风，以优良学风带动良好校风形成，特制订理学院学风建设实施意见。　　 一、指导思想　 学风建设应以实现高素质人才培养和学生全方面协调发展为中心，以制度建设为关键，以强化管理为突破口，以日常养成为基础，坚持教育和管理相结合，重视正面引导。要以教风建设带动学风建设，以学风促院风，形成理学院良好学习风气。　　 二、内容及目标　　 学风建设是一个长久过程，理学院要经过扎实有效工作，让学生明确学习目标，增强主动学习意识；端正学习态度，培养求真务实、严谨自律治学精神；经过采取切实有效方法加强学风建设，达成以下具体目标：　　 学生学习自觉性强，学习气氛浓厚，互帮互学；主动参与文化活动，在学院及以上活动或竞赛中取得良好成绩；无考试舞弊及其它违纪现象。　　 三、组织领导 　　 为确保学风建设取得显著成效，成立了理学院学风建设领导小组： 组长：赵星 副组长：李树有 组员：谭影李久会 王贺元 徐美进 曹智 专业老师参与学风建设，将学风建设和老师考评结合起来。发挥分团委、学生分会组织作用，加强对分团委、学生分会组织领导和指导，充足发挥学生自我教育、自我管理、自我完善和自我服务作用。 四、方法及要求　　 （一）重视实效性和针对性，开展大学生思想政治教育 开展大学生思想政治教育，学生要坚持“砺器悟道”校训，要明确学习目标，树立远大理想，兢兢业业，虚心求学。同时对各年级学生要分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯计划。 对于大一新生，重视“养成和适应教育”。经过早操、早读、晚自习等方法，锻炼学生学习意志和恒心，养成良好学习习惯；经过开展各类学习经验交流会，让学生立即适应大学生活；经过专业教育，让学生了解所学专业发展前景，提升其专业学习爱好和动力。 对于大二、大三学生来说，能够重视“素质拓展教育”，经过引导其参与各类活动和科技文化竞赛等，使其充足认识到本身潜力，进而激发其学习热情和连续性。 对于大四学生应重视考研和就业形势教育，树立学生危机意识，增强其学习和考研动力。同时，重视择业观和就业技巧教育，令其正确定位，顺利就业。 （二）充足发挥任课老师主导作用，以教风带动学风。 1、老师加强课堂教学组织和管理，严格过程考评。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉等现象进行批评教育。 2、老师上课时要认真考评学生出勤情况，并实施信息通报制度。对无故缺课学生，任课老师除了要按课程成绩考评措施要求进行处理以外，还要推行以下信息通报程序：每七天三老师将缺课学生名单报教研室；教研室汇总后报主管院长；主管院长填报《学生上课出勤情况统计表》，每两周向学生处汇报一次；学生处对缺课学生进行处理并通报。 （三）发挥教导员、导师作用 教导员、导师坚持听课制度、任课老师联络制度，立即掌握学风状态，做深入细致思想工作。教导员每个月、每学期初做出学风状态分析，汇报到学院学风建设领导小组。 （四）发挥学生党员、干部作用 1、党员和学生干部发挥模范带头作用。要求学生党员在学风建设中充足发挥带头和骨干作用，四处走在其它同学前列，明确自己带头责任。学生党员、学生干部应在工作中注意方法方法，重视领导组织艺术，在宣传落实学校工作精神和反应学生要求和意见方面真正成为联络学校、学院和师生桥梁和纽带，努力成为广大同学知心人，为促进学风建设做出应有贡献。 2、主动开展“一帮一”活动。学生党员主动带头，查找本身和周围同学中存在学风问题，并确定好一位在学习上较需要帮助同学，主动开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步，从而引导更多同学向党员看齐。 3、 建立“党员学风责任区”。学生党员以自己所在班级为学风建设基础责任区。不仅要完善自我起好模范作用，还要在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用，从而负责把班级学风建设好。平时要向相关老师立即反应情况，反馈同学们在学习中问题及意见，做好沟通工作。对同学中出现不良倾向立即指正，自己无法劝阻、说服时，也应立即向负责学生工作老师反应。 4、成立学院“学风督查小组”。学院团委学生会专门组建学院“学风督查小组”，负责检验全系学生课堂到课情况、自修情况、寝室学习情况等。立即发觉问题，从而有针对性地加以处理。 （五）加强制度建设、强化学生管理 1、深入加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝监管，建立教导员、学生党员、学生分会干部齐抓共管管理机制，培养学生良好学习习惯。每七天教导员最少听课2次，查寝2次，对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者立即通报立即处理。教导员和学生干部关键检验第一单元上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。 2、加强对学习成绩较差学生督促和管理。教导员每个月和受学籍处理和降级边缘、警告边缘学生谈话2次，督促她们努力学习。学籍处理后