一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹6-部编版.docxVIP

《风儿轻轻吹》教学设计 一、教学目标：　　1.通过观察风、感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。 3.培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。　　 二、学情分析：一年级学生由于年龄小，自制能力较弱，整节课如果想让孩子们沉浸在学习氛围中就要设计丰富多样的活动来调动他们的兴趣，让他们在玩中得到乐趣，并能在玩中增长智慧。　　三、教学重点：　　1、通过观察风、感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。　　2、了解风在生活中的作用及人们对风的利用。 四、教学难点：　　1、初步知道风产生于空气的流动。　　2、培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。　　五、教学课时：两课时 六、教学准备：　　 制作风车的工具：正方形纸、小木棍、大头针、剪刀　　七、教学活动： 第二课时 活动一、导入新课，引出风的作用 1、导语：这节课我们继续和风儿一起玩。了解了风的形成后，老师还要告诉大家一个小秘密:风姑娘呀人缘特别好，她有很多好朋友，现在她迫不及待的想要把她的朋友介绍给大家呢！ 2、学生听录音，风姑娘介绍自己的朋友。 【设计意图】通过听“风姑娘”介绍自己的朋友自然过渡到风的作用，学生容易理解。 3、总结：孩子们，听完风姑娘介绍你知道风姑娘的朋友了吗？正是有了风的这些朋友，大自然中才有云、雨、雪、雾、雷电、星辰等神奇而美妙的自然现象装点着我们的生活。 4、过渡：说到朋友，风姑娘也是我们人类的好朋友呢，风姑娘可以帮助人类做很多事情。我们一起观看视频。（白板播放风力发电的视频） 【设计意图】利用白板中播放视频的功能，让学生观看风力发电，感受风的作用。 5、风姑娘能帮人类发电，孩子们，想一想：风姑娘还能帮人类做什么事？ 6、学生回答。 【设计意图】在这个环节中，不但锻炼学生的语言能力，更重要的是培养他们观察力，同时也唤醒学生的已有生活阅历，使学生在观察中互相产生感悟和共鸣 活动二、了解风的“脾气” 1、看来风姑娘在我们的生活中的作用真大，如果没有风，我们的生活难以想象。可是凤姑娘也有自己的脾气。有时，她很温柔，就会刮起微风，有时她很生气，就会刮大风，有时又会特别激动，就会有沙尘暴，台风等恶劣的天气。 2、观看视频：沙尘暴（白板出示视频） 3、想一想是什么原因导致这样的恶劣天气？ 4、观看视频：台风（白板出示视频） 5、思考：看了视频后你有什么感受？ 6、交流：遇到像沙尘暴、台风等恶劣的天气我们应该如何应对？ 【设计意图】通过白板中的视频播放功能播放视频直观地让学生感受风的‘脾气’，并引发学生思考，培养学生热爱大自然的情感，增强恶劣天气下懂得自我保护的意识。 活动三、总结 看来风姑娘发起脾气来还是特别可怕的，但是只要我们和风姑娘和谐相处，她一定会给我们的生活带来更多的欢乐和幸福！ 【设计意图】通过总结导行，培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 板书设计： 风的作用大 风有“脾气”