人工智能背景下大学英语翻译教学研究—以X大学为例.docVIP

人工智能背景下大学英语翻译教学研究—以X大学为例.doc

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PAGE 18 PAGE 18 PAGE PAGE 17 目录 摘要……………………………………………………………………………I Abstract ……………………………………………………………………...II 绪论…………………………………………………………………………….1 (一)研究背景与研究意义…………………………………………………1 (二)国内外研究现状………………………………………………………2 (三)研究思路与方法………………………………………………………3 一、人工智能概述……………………………………………………………5 (一)人工智能的概念界定………………….…….….….….…….………...5 (二)人工智能发展的三次浪潮……………………………………………5 (三)人工智能发展的典型特征……………………………………………6 二、人工智能与大学英语翻译教学的关系………………………………….7 (一)人工智能冲击大学翻译人才培养模式……………………………...7 (二)人工智能成为大学英语翻译教学的助推器………………………...7 三、人工智能背景下大学英语翻译教学现状调查………………………9 (一)调查目的……………………………………………………………9 (二)调查设计…………………………………………………………….9 (三)调查步骤…………………………………………………………….10 (四)调查结果…………………………………………………………….10 四、人工智能背景下大学英语翻译教学变革的应对策略……………14 (一)学校层面……………………………………………………………14 (二)教师层面…………………………………………………………….14 (三)学生层面…………………………………………………………….15 主要参考文献………………………………………………………………17 摘要 近年来,智能化逐渐成为信息社会的发展趋势,人工智能对语言服务行业产生深刻影响,并逐渐延伸至教育领域。在这一背景下,人工智能不仅能为大学英语翻译教学变革提供新的动能,也对大学英语翻译教学也提出了新的要求。为了探究人工智能背景下大学英语翻译教学应用状况,本文通过对人工智能相关理论的梳理,分析人工智能与大学英语翻译教学之间的关系,以X大学为例,对X大学英语翻译教学的人工智能应用现状进行调查研究,分别从培养方向与课程设置、教育资源与教学工具、教学方式与教学理念、教学评价与教学反馈这四个方面来展开调查与分析,从中发现人工智能相关课程开设较少、人工智能在课堂中的运用尚不充分、利用人工智能改革大学英语翻译教学课堂难度大等问题并尝试提出应对策略。 关键词:人工智能;英语翻译;翻译教学 Abstract In recent years, Artificial Intelligence has gradually become the development trend of the information society. Artificial intelligence has a profound impact on the language service industry and gradually extends to the field of education. In this background, the AI not only provides new momentum for college English translation teaching reform, but also puts forward new requirements for college English translation teaching. In order to explore the situation of application about AI in college English translation teaching, this article will analyze the relationship between artificial intelligence and college English translation teaching, through to the related theory of artificial intelligence. Then, investigating the present situation of the application of artificial intelligence in college English translation te

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