培养学生写作兴趣的策略浅探-精选教育文档.docx

培养学生写作兴趣的策略浅探 众所周知，中学生中一向流传着“三怕”的说法，其中作 文就是他们学习道路上的拦路虎之一。 提到作文训练，不少学生 就会本能地蹙起眉头，暗暗叫苦，只能绞尽脑汁搜肠刮肚地敷衍 一篇了事，毫无写作的乐趣可言。这种情绪很大程度上已影响到 了教师，不少教师在组织作文教学时，也是怨天尤人，认为作文 的方法讲了无数遍，学生怎么还不开窍呢，于是乎就精心搜寻几 篇文体、风格各异的所谓范文，让学生依葫芦画瓢，机械地加以 模仿。可是，作文就真得那么难教难写吗？笔者觉得，只要我们 多关注学生的真实感受，采取有的放矢的措施，是完全可以消除 他们的恐惧心理，使他们渐渐爱上作文的。具体说来，不妨从以 下几个方面着手： 一、引导学生多渠道积累写作素材 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”好多学生之所以称作文为 “榨”文，就是拿起笔来觉得无话可说。他们不知道，积累写作 素材的途径很多，广阔无垠的生活、生动优美的文章甚至大量的 语文及英语试卷，都是宝贵的素材库。著名教育家叶圣陶先生曾 说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水 自然活泼流个不停息。”因此要想让学生获得充足的写作素材， 我们就应该培养学生做热爱生活的有心人，告诉他们但凡我们眼 睛所看到的一切、耳朵所听到的一切、心灵所感悟的一切，只要 蕴含着一定的社会意义和美学趣味，都是有价值的作文素材。另 外，我们还要引导他们在阅读