小学道德与法治_上学路上教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《上学路上》教学设计 教学目标 1．知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。 2．认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3．培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。 教学重点 观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。 教学难点 关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教学过程 游戏导入 激发兴趣 第一课时活动一：创设情境，激发兴趣1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。 创设情境，激发学生的认识兴趣。 观察发现感知危险 活动二：观察发现，感知危险 （出示课件：图中小朋友的上学路线）学生仔细观看。 试着描述一下图中的小朋友是怎样去上学的？结合课本上的图画，描述一下他们不同的上学路。 出示资料，敲响交通安全警钟：我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!据不完全