小学数学_三角形边的关系教学课件设计(文档1).ppt

三角形边的关系  小组活动要求： （1）任选三条线段，摆一摆，看能否围成三角形。 （2）每个小组摆两次，线段可重复使用。 （3）记录每次使用的线段长度，完成记录单上的表 格。 请完成表格 长度 长度 长度 能不能围成三角形 我国早在三千多年就知道了这个定理 ，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”；我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”，因此就把这一定理称为勾股定理。 勾 股 3 4 5 面积 按角分 内角和 多边形的面积…… 三边的关系 按边分 三角形面积(s=ah÷2) 三角形内角和180° 直角三角形 钝角三角形 稳定性 等边三角形 一般三角形 锐角三角形 分类 性质 正弦、余弦定理, 勾股定理 任意两边之和 大于第三边 任意两边之差 小于第三边 等腰三角形 多边形内角和 （n-2）×180°