第十二届NOC比赛微课程评优统一标准.docVIP

微课程评优 一、竞赛意义和目标 云计算、物联网和大数据等信息科技三大特征，催生翻转课堂、MOOC和微课程等信息化教学创新，而且已经开始影响中小学教学实践，这将引发资源观、教学观和老师发展观新变革。 微课程评优赛项面向“云计算”教学环境，以设计自主学习任务单和制作配套微型教学视频（即“微课”）为基础竞赛模式，意在推进老师职能从讲课者向学生学习指导者、帮助者和组织者转型，使之提升多元整合教育技术能力，能够创新教学模式，提升教学质量，培养创新人才。 二、参赛范围 （一）参赛组别：小学组，初中组，高中组（含中职）。 （二）参赛学科：学科不限。 （三）参赛人数：限1人独立参赛。 （四）每人限参与一个赛项，限提交一件作品。 三、竞赛内容和作品要求 （一）赛项内容。 微课程是将原课程根据学生学习规律，分解成为一系列含有目标、任务、方法、资源、作业、互动和反思等在内微型课程体系。微课程评优分为预赛和决赛两个阶段。赛项内容包含某年级、某学科中组成某一课时教学设计三个相互配套方面：自主学习任务单设计（详见模版）；和“自主学习任务单”给出任务相配套微课；课堂教学形式创新录像（暂不进行）。 １.预赛。 参赛者自选学科、课题，完成并提交：①课前自主学习任务单；②微课； = 3 \* GB3 ③作品申报表。 全国组委会组织教授进行初评，确定入围决赛名单，并在NOC网站上公布。 2.决赛。 决赛形式：展示和答辩。 展示：展示“自主学习任务单”，同时介绍设计理由；播放微课。 答辩：评委依据参赛老师作品及其介绍等情况提问，参赛老师作答。 （二）赛项要求。 参赛选手按抽签次序参与展示和答辩，赛前，到考场检录并拷贝入围作品（含必需PPT）。 １.展示程序和要求。 （1）展示程序。 参赛选手按序展示微课程作品：①自主学习任务单（同时介绍设计理由，时间不超出8分钟）；②播放微课（时间不超出10分钟；注意：只播放，不作任何说明）。 注意事项：①、②两项用时相互独立，不得通用。 （2）展示要求。 ①可视化介绍“自主学习任务单”（含必需PPT）。 要求：简明扼要，条理清楚，给人印象深刻。 评委将关键考察“自主学习任务单”帮助学生开展自主学习可操作性；实现学目标可能性；同时考察参赛老师结构化思索能力和视觉传达感染力。 要求参赛老师边展示（含必需PPT）边介绍，不得照稿宣读。所以，参赛选手不得携带纸质或电子讲话文稿进入展示和答辩赛场。 ②播放配套微课。 “配套微课”指能有效帮助学生完成“自主学习任务单”给出任务微课，而不是脱离了教学实际课件式微课。微课播放长度不超出10分钟。 2.答辩。 评委就作品及其介绍情况提问，参赛者在要求时间内，回复评委给出问题。回复问题必需简明扼要，有针对性，切忌漫无边际，不可回避评委提出问题。答辩时间不超出2分钟。 （三）注意事项。 1.展示和答辩不得超出要求时间，超时要给予扣分。必需时，评委有权终止答辩。 2.展示“自主学习任务单”和播放“微课”在时间上相互独立，不得通用。 3.微课程预赛作品中附有课堂学习实录，且经过展示和答辩进入了一等奖序列者，评委能够酌情提出5-10分附加分申请，经组委会审核生效。 四、作品提交 （一）网站报送：全部选手须经过NOC网站（.net.cn）竞赛平台在线提交作品（有地方组委会地域，根据地方组委会文件要求提交）。 （二）光盘报送：选手须将作品申报表打印一份，随光盘一起快递至全国组委会（有地方组委会地域，根据地方组委会文件要求提交）。 光盘表面用光盘笔写明所参与赛项、选手姓名、作品名称等关键信息，不要贴标签，以免影响光驱读取。 光盘内容以参赛选手姓名建立文件夹，文件夹下分别建立“电子报名表”、“自主学习任务单”、“展示PPT”“微课视频”为名称二级文件夹，对应文件夹名称放入参赛作品内容，并确保能够正常运行。“展示PPT”文件夹中存放决赛展示自主学习任务单步骤“必需PPT”，PPT中使用文件和PPT文件保留在同一文件夹下。 （三）作品提交至全国组委会截止日期为5月10日。提交作品须同时提交作品初评费，评审费标准见NOC网站。 五、竞赛步骤 （一）报名：参赛选手须经过NOC网站竞赛平台在线报名和提交预赛作品（有地方组委会地域，由当地组委会统一组织报名）。 （二）地方选拔：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会，由全国组委会负责组织评审出入围全国决赛作品（无地方组委会组织作品，由全国组委会负责评审）。 （三）全国决赛。由全国组委会负责组织，对经过地方选拔全部报送作品进行评审，确定全国决赛入围作品。入围选手参与全国现场决赛，确定三等奖、二等奖、一等奖，并从一等奖中遴选优异作品，评出“恩欧希教育信息化发明创新奖”。取得一等奖团体组员有义务参与全国组委会组织互动交流活动。入围但未能抵达现场参赛选手，视为弃权，不予评奖。