0742.冀教版五年级数学下册5.2长方体体积公式的推导及应用(教案).docxVIP

第二课时 长方体体积公式的推导及应用 教学内容：课本P60～62页长方体体积公式的推导及应用 教学目标： 1、在摆长方体、数据整理、观察讨论等活动中，经历探索长方体体积公式的过程。 2、掌握长方体体积计算公式，知道公式的字母表达式，会计算长方体的体积。 3、在探索长方体体积公式的活动中，感受数学问题的探索性和数学结论的确定性。 课前准备：每组准备40个1立方厘米的小方块，一张记录表，一块长方体砖。 教学重点：掌握体积计算公式“底面积×高”。 教学难点：自主探索、推导体积公式“底面积×高”的过程。 教学准备：多媒体课件、棱长是1厘米的小正方体、 学具准备：棱长是1厘米的小正方体、长方体、物体 　一、谈话导入。 同学们，上节课我们学习了物体的体积和体积单位，这节课我们来研究长方体的体积。 教师板书课题：长方体的体积。 设计意图：通过谈话让学生回顾旧知学习新知。拉近孩子们学习的兴趣。 　　　二．探索体积公式“底面积×高”。 师：请同学们拿出自己准备的长方体。用手摸一摸那是长方体的底面。 1．认识“底面”。 （1）引出“底面”概念。 出示：（如图） 提问：老师刚才在长方体、正方体的直观图上，用涂颜色和文字标注等办法呈现它们的底面。你们知道什么是底面吗？ 同桌探讨，交流引出：“底面”一般指长方体、正方体的下面。 （2）巩固对底面的认识 　1）出示：粉笔盒、冰箱、纸巾盒等图，让学生指出