小学班主任工作经验交流..docVIP

精品文档 育人无止境 管理无边际 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 有人说：班主任是世界上最小的主任， 也有人说班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中， 我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩， 也品尝过成功的甘甜。 如何才能做好班主任工作呢？在此，我就和大家分享一下我的心得和体会。 一、努力将工作做到细处 众所周知，班主任工作是千头万绪， 什么芝麻绿豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起我们的重视， 否则一件蝼蚁之穴般的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。 我们学校是一个半寄宿制学校， 班里绝大多数孩子都住校， 二年级学生年纪小， 常常对自己东西管理不善， 班里经常有丢钱和乱花钱的现象，为了避免丢钱现象的发生， 为了孩子们养成合理消费的习惯，我决定成立一个“迷你储蓄所” ，我要求孩子们在星期一开学时，将带来的零花钱统统存在我这里， 然后我把书目记录在一个本子上， 让大家在周五早饭之后再来取钱。 在取钱的时候， 我会先问明用途并且反复嘱咐不可乱花钱，还让大家相互监督。自从采取了这个措施后， 班里丢钱的现象基本消失， 乱花钱的现象也得到了大大的改善。 后来，我还在班级成立了“班级小银行” ，鼓励学生把自己的一部分零花钱捐到班级，来开展一些班级小活动，大家共同分享既有快乐，又培养了学生关心集体的意识。 . 精品文档 下晚自习了，告诫学生结伴上厕所回宿舍；冬天到了，常到学生宿舍提醒学生盖好被子； 周五放学，短信提醒学生家长注意路途安全；上下楼，教育学生自觉排队；班中的小事很多很多，做为班主任一定多看，多想，从细处入手，做好班主任工作。 二、尽量把爱送给每一个孩子 都说爱是无法平均分给每个人的， 但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们感受到你的爱。 也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整， 懂得了解学生，及时给予不同学生不同的爱。 1、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。 后进生就像乐曲中的不和谐音符一样，制约和困扰着我们的教 学，用无私的爱心和耐心教导他们， 让他们知道他们是有可取之处的。就说我们班的赵伟成吧，因为胆小，再加上上课总是跟不上趟，经常不能认真完成作业，作业每次都会出错。每一次阅作业，他的作业总有问题，错误百出。我有时也真是气急了，但是静下心来想想他也可怜，性格内向，还有一点自闭的趋向，手指被他弄的到处起皮。或许换一种方式，他会改变。为了改变这种状况，我把班里学习积极，脑瓜聪明，做事认真的赵睿婷安排做同桌， 慢慢的老师的信任让他有了自信，学习的自觉性逐渐增强了， 作业基本能按时认真完成。 我认为，这种互帮互助、关心吉利的方法也不是为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。 后进生要关注，学优生和中等生也不可放松，不能迁就学优生， . 精品文档 积极调动中等生。我班朱涵翡是一个特别聪明的孩子，知识丰富，表 达能力好，深得老师的喜爱，但是她总是管不住自己，上课时还经常 转过去和后排的同学说话， 数学老师也经常反应这个问题， 我发现后， 首先和她单独进行了一长谈，告诉她，人不但要有丰富的知识，还要 有良好的纪律作保证， 否则学习成绩会越来越下滑。 然后又指导她如 何去约束自己，现在她已成长得很快。 2、厚爱留守学生。 随着社会的发展，为了生活，在咱们农村地区， “留守孩子”越 来越多。由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的 影响。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱的孩子” ，他们常 常被遗忘在角落。所以，作为班主任的我们就应该时时关爱，处处呵 护。我班有一个小姑娘叫于舒怡，他是一个特别胆小，但是内心又特 别渴望关爱的孩子。她没有妈妈，而她的爸爸又经常外出打工，只有 她的爷爷奶奶在家照管她。 于舒怡平时学习比较认真， 她是缺乏关爱， 缺少鼓励。因此，平时的学习和生活中， 我尽量少批评她， 多鼓励她， 多关心她，让她感受到班级里每一个人的关爱， 让她慢慢能找回自信。 她的奶奶也经常和我沟通， 我也告诉她的奶奶， 即使她没有妈妈的疼 爱，其他的家庭成员也不能对她过分溺爱，在家里什么都不让她做， 应该是鼓励他有一个开朗活泼的性格，有一个阳光明朗的内心。 不管是哪个孩子， 不管是后进生还是优等生， 不管是家庭富裕还是家庭贫困者， 不管是活泼外向者还是斯文内向者， 我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子都感受到我对他们的关爱， 我希望他们进步， . 精品文档 期待他们提高。 三、勤字当头，紧跟班级。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业 业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察，勤动脑，勤动手， 勤家访，勤谈心。 勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微 的变化，掌握他们的思想的动