二年级语文：“夕阳真美”第一课时.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 “夕阳真美”第一课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、 认识本课10个生字，两条绿线的3个字只识不写；正确书写“傍、芒、蓝、伏、余、沉”。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、 理解“连绵起伏”、“余晖”的意思。　　教学重点：朗读、识字、写字　　教学难点：识字。写字　　教学过程：　　一、激情导课：（3分钟）　　1、导入新课：　　同学们喜欢猜谜语吗？老师有个谜语，“有位老公公， 一副圆面孔。白天来工作，傍晚才收工。”是什么？　　生：太阳 （师评价：回答正确）　　师：在不同的时间里，太阳的名字也不一样。　　出示：早晨的太阳叫朝阳　　黄昏的太阳叫夕阳 相继出示图片理解。　　师：今天就让我们走进第23课，一起欣赏夕阳西下时的神奇与美丽。　　板书课题：夕阳真美 全班齐读　　2、明确目标、效果预期：　　听到大家洪亮自信的声音，老师相信大家这节课一定能“认识本课10个生字， 绿线内的3个字；正确书写“傍、蓝、芒、伏、余、沉”。把课文读正确、流利；初步了解课文内容。”　　同学们能做到吗？ 生：能　　二、民主导学：（25分钟左右）　　任务一：（过渡：让我们先来完成第一个任务）　　任务呈现：学习生字词，正确流利地朗读课文，。　　师：先听老师读一遍。（师配乐朗读）　　师：同学们听了老师的朗读，谁来谈谈夕阳给你留下了怎样的印象呢？　　生1：夕阳很美。　　师：大家觉得美吗？ 生：美。　　过渡：相信通过同学们自己的阅读学习，大家的体会会更深更多。　　学习要求：　　任务呈现：（1）自由、高声读一次课文。把生字、认字读两遍，看谁读得准，记得牢。　　自主学习：教师巡视、学生根据要求自主学习。　　展示交流：　　a、检测二类字。　　过渡：同学们读得真带劲，要想把课文读好，要先读准生字词。现在，让我们先来看看这些绿线中的字词你能读准吗？（课件出示：带拼音的二类字）　　披着 染成 灿烂　　师：谁能读准它？请1生领读，全班跟读。全班齐读一次，边读边记。　　师：去掉拼音帽子谁能读准。指名读，齐读。　　师评：同学们发音标准，声音洪亮读得很棒　　b、检测生字词（课件出示：带拼音的一类字）　　过渡 师：生字宝宝也想和大家认识一下。　　壮丽 深蓝 光芒 余晖 下沉　　灿烂 涨红 傍晚 慢慢 连绵起伏　　师：大家看，谁来领读？生读，师评价：老师很欣赏你自信洪亮的声音，　　师：全班齐读一次。　　师：去掉拼音帽子还认识吗？试一试。同桌互相读一次。　　师：读会了吗？小火车从哪里开？这组小火车开的又快又响亮。真棒！　　师评价：老师真佩服大家的记忆能力。这节课我们要写会这“傍、芒、蓝、伏、余、沉”　　c、学写生字“傍、芒、蓝、伏、余、沉”　　这6个生字。老师相信，有些生字，不用老师教同学们已经自己认识了，谁来交流一下，你已经认识了哪些字？是怎样认识的？　　生发言：“傍、芒、蓝、伏、余、沉”　　1、蓝：　　预设1.生“蓝”，把“ 篮”换成草字头 （预设2。生：我在画画时认识的“蓝”字）　　师：谁能给“蓝”找朋友， 扩词。 （师评：在画画时认识生字说明你是一个观察和记忆力都很强的孩子。真了不起，奖励一枚“爱识字”的红花奖章）　　生：深蓝、淡蓝、浅蓝、蓝色。　　师：多美的颜色。“蓝字的笔画比较多，请大家借助笔顺表，记住笔顺，集体书空。　　师小结：用换一换的方法记住字真是很快。谁还认识其他的字？　　2、芒　　生“芒”，芒果的芒，　　师：你怎样认识的这个字？　　生：买水果时看到的。　　师：生活中处处能识字，大家在生活中认过字吗？认过的举手，真是一群留心观察生活的孩子。老师奖励大家一个大拇指。奖励你一枚“会识字”的红花奖章。