曹洪祖父的园子教学设计[xiugai].docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 五年级 教学形式 略读 教 师 曹洪 单 位 深圳光明新区马田小学 课题名称 祖父的园子 学情分析 分析要点： 本文节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》，是人教版小学语文教材五年级下册第二组的一篇略读课文，本组课文以再现多彩的童年生活为主题。作者以儿童的目光带我们走进她的记忆，观察祖父的园子，欣赏美丽的院子，品味自由快乐的童年生活，感受祖父的包容、慈爱。 作者以儿童的眼光观察生活，以儿童的语言抒写生活，五年级的学生阅读之后，字词识记不会存在较大障碍，初读课文能够理解文本内容，通过朗读可让学生加深对作者所述童年生活的认知，但是对文题《祖父的园子》理解会有难度，明明写“我”的童年生活，为何称为“祖父的园子”，这需要对学生生活经历、阅读体验进行补充，引入萧红自我的评述，帮助学生感受祖父的爱给予我生命的光芒。 教学目标 分析要点： 了解作者情况，理解祖父在“我”生命中的重要性 通过对园中生活的阅读，理解自由快乐的生活，感受祖父的包容、慈爱 学会用心观察生活，真实表达自己的生活感受 教学环节的组织 内容落点1 初读文本 步骤1、2、3…… 学习方式 导入 初读课文，整体感知 这是祖父的园子，在园子里，你看到了什么？ 学生提取信息，找到文中描写的具体事物 整合学生交流内容，教给学生简洁、完整的表达自己的思想 蜜蜂、蝴