五年级语文：陶校长的演讲(教案).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 陶校长的演讲(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　预习提示:　　1,正确流利地演讲课文,了解演讲的特点.　　2,感悟为什么要做到每天四问.　　教学目标:　　1,学会生字,正确流利地演讲课文.　　2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思.　　3,通过探究性学习,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯.　　教学重,难点:　　了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯.　　课时安排:　　2课时　　第一课时　　教学目标:　　1,学会生字,正确流利地演讲课文.　　2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思.　　教学过程:　　一, 导入新课　　1, 理解演讲.　　(1)板书演,说说写演要注意些什么,然后用演组词,适时写上讲.　　(2)说说演讲是怎么一会事,演什么意思.　　(在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理,发表见解.出示卡片说明事理 发表见解)　　(3)老师演讲式读课文第二自然段,然后让学生说说老师发表了什么见解,明白何为演讲.　　2, 导入课文　　今天我们来学习演讲,争当小小演讲家.(板贴小小演讲家标志)　　请一学生说说现在能作个演讲吗 从而明白作演讲首先要有话要讲,然后向大家提供一篇演讲稿,打开课本.　　二, 感知演讲稿　　1, 自读课文,想想作者跟同学们谈了些什么 .(板书:读)　　2, 交流讨论,从中明确文章的层次.　　(1) 演讲稿共几个自然段.　　(2) 齐读第一自然段,明确演讲的中心话题.(板书:四问)　　(3) 分别指名读2——6自然段,明确各段演讲中心.　　三, 感悟演讲内容,学习演讲　　(一) 学习演讲问健康部分　　1,理清层次　　(1)假如让你来讲健康问题,你会从哪几方面来讲　　(2)自读第二自然段,看看作者从哪些方面来讲的 也可同座交流.(在读字上加圈)　　(3)交流讨论,投影文字灯片.(问健康:问什么——为什么问——该怎么做——提出希望)　　2,理解健康第一的观点　　(1) 现在你觉得能演讲好问健康这部分内容了吗 如果不行,就再读读(读字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么.　　(2) 交流讨论　　a, 有,进步了多少 (应该有进步,还应该争取大进步.)　　b, 因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想.　　(本,事情的根本,最重要的,生命的存在最重要的是健康.让学生谈谈对寻求幸福的理解,然后抓有了……才有……体会健康的重要性,是一切的根本.　　c, 否则是进一步肯定健康的重要.(否则:不这样的话.)　　d,健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息.　　要有健康的身体要从两方面去做.让学生说说是怎么锻炼的,猜猜锻炼为什么是金字旁,火字旁 投影画面明白锻炼本意,明白锻炼要吃得了苦,经受得住考验.举例说说对科学合理的生活和作息的理解.　　e,说说对健康堡垒的理解.(堡垒,从字形上猜是什么东西,然后看图片)　　3,练习演讲　　(1)各自练习演讲这部分.　　(2)指名演讲,学生评议.　　(3)指导感染性演讲　　a,了解作者　　(1) 看画像,说说是谁.板书陶说说去阝加艹是什么字,加氵是什么字,学生描红陶,课题板书完整.　　(2) 介绍演讲稿写作背景.(画像旁投影文字)　　陶行知:中国近代著名的人民教育家.他抱着教育救国的思想,于1927年创办晓庄学校.1936年在重庆北碚创办育才学校.皖南事变后,重庆政治黑暗,物价飞涨,育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难.全体师生在陶行知带领下,团结一致,开荒生产,一日两餐稀饭,度过艰难时