《语文园地六》第2课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 《语文园地六》教学设计 第二课时 教学目标 1.在具体的语境中体会比喻句表达的不同情感，练习仿写。 2.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。 教学过程 一、词句段运用 1.课件出示词句段运用第二部分的两组例句： 第一组句子： ①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ②雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 第二组句子： ①那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ②她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 2.学生自读“词句段运用”第二部分文字。回答下面的问题。 （1）加点的部分用了什么修辞手法？（比喻） （2）小组交流，加点的部分分别表达了什么样的感情？ 3.全班交流，总结出示： 第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的，说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让人胆战心惊。 4.指导朗读，注意通过朗读表达不同的感情色彩。 5.仿写练习，强化运用比喻手法表达不同的感情的训练。 ①出示： 她跳着轻快的舞蹈。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 ②交