《习作例文》公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《习作例文》教学设计 教材解析 “习作例文”有两篇文章，即《颐和园》和《七月的天山》。这两篇课文作为例文的目的是为了让学生学习“按照一定游览的顺序写景物”和“抓住重点景物描写”的写作方法。 教学目标 1.阅读例文，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。 2.通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。。 教学重点 默读理解两篇例文的内容，思考作者是怎样按照一定的顺序描写景物的。 教学难点 感悟文章按照一定顺序写景物的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。 课时安排 1课时。 教学过程 一、复习导入 1.回顾课文。 （1）师导入：这单元我们学习了哪几篇课文？ （2）预设：《海上日出》《记金华的双龙洞》。（出示两篇课文的插图） （3）回顾主要内容。 ①师：课文主要写了什么？是怎么写的？ ②生回答。 2.回顾写作方法。 （1）师引导生找出两篇课文在写作上的共同特点。 （2）根据生交流情况，师相机出示：按一定的顺序。 3.导入新课。 （1）师述：今天我们来学习两篇习作例文，继续了解按一定顺序写景物的写作手法。 （2）课件出示习作例文。 （3）板书课题。 二、学习例文 1.学习《颐和园》。 （1）阅读例文，整体感知。 ①师：首先让我们翻开课本，走进文本，去欣赏颐和园的宜人风景吧！ ②生自由朗读课文，思考