《海上日出》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《海上日出》教学设计 教材解析 《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 教学目标 1.自主学习字词，会认“扩、荷”等4个字，会写“扩、范”等9个生字。 2.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。 3.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。 教学重点 通过阅读，体会作者观察角度的变化和拟人手法的运用。 教学难点 抓住关键词句，感受日出的壮丽景观，有感情地朗读课文，能随文入境、以境促读，以情怡景。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入,激发兴趣 1.导语：巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧。 2.展示图片。 3.板书课题，齐读课题。 4.作者简介——巴金。 5.了解写作背景。 二、初读感知，字词学习 1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“扩、荷、刹、镶”的读音。 2.辨析多音字：“荷”。 3