《记金华的双龙洞》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《记金华的双龙洞》教学设计 教材解析 这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。全文思路清晰，结构严谨，景点的方位和作者观察的移动有机结合，同时移步换景，将游程、见闻和感受有机结合，是学写游记的优秀范本。 教学目标 1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。 2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 3.理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。 4.感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。 教学重点 深入理解课文内容，理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。 教学难点 感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入,激发兴趣 1.导语：同学们，你们去过溶洞吗？讲一讲溶洞探险经历吧！今天，让我们跟随叶圣陶先生感受双龙洞的神奇。 2.板书课题，齐读课题。 3.作家卡片——叶圣陶。 4.了