《海上日出》第2课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《海上日出》教学设计 　　第二课时 课时目标 1.能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。 2.读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。 3.学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。 教学过程 一、复习检查，导入新课 1.让两位学生上黑板听写课后生词，其余学生在下面听写。用实物展示台展示学生书写情况，相机评价。学生齐读生词。 kuò dà fàn wéi nǔ lì yí chà nà càn làn tì dài xiānɡ qiàn zǐ sè bù jǐn fù hè 2.播放课文朗读，学生思考：课文讲了什么内容？（学生带着问题读课文，整体感知课文内容。） 这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。 二、随文入境，品词析句 （一）学习第一自然段。 1.学生读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？你是从哪里看出来的？ 出示句子：为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。（指明学生回答问题。） 教师相机出示写作背景： 这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，