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教育学生要用放大镜 第六小学 张彩玲 [内容摘要]教育学生要用放大镜，要学会发现学生的闪光点，在教育过程中一要改变教育观念，二要善于观察发现，三要适时放大鼓励。 只有这样教育才会成功。 [关键词] 放大镜 闪光点 教育 鼓励 潜能 正文: 俗话说的好：“尺有所短,寸有所长。”一个人也是如此，在学生这一群体中，学习水平参差不齐，孩子的个性发展也有很大的差异。学生学习的好、中、差是我们教学中的一个普通问题，面对学困生，也就是所谓的差生，有许多老师提起学困生就头痛。更有班主任认为：在学困生身上下功夫，那真是“瞎子点灯一白费蜡”。其实任何人都有优点;孩子更有闪光点,只是太多的老师都在对待这一类学生的时候都喜欢用显微镜去看,越是差生越看的仔细,有的时候像解剖学一样,把差生解剖的一无是处,孰不知,如果我们换种方式用放大镜来看,这样的教育或许更有效果。 批评和处罚固然是一种教育手段,但绝不是唯一的一种教育手段。所以在教育学生的时候带上放大镜,让学生在鼓励与表扬中受到启迪,也许教育会变得更简单.那么,我们怎样才能用好这个放大镜呢? 一、要改变教育观念 学生是人是学习的主体，也是老师教育的对象,是学习过程的参与者,有权力享受教育,有权力得到老师的尊重。尊重学生包括尊重学生的人格和尊重学生的主体地位,但是传统的教育观念