小学体育_单跳双落教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学内容 单 跳 双 落 人数 40 教学目标 1、认知目标：学生能够理解单跳双落的动作概念 2、技能目标：学生能做出单脚起跳双脚轻巧落地的动作，做到连贯、协调 3、对练习有浓厚兴趣，做到有序学练，协作学练 教学难点 协调用力，轻稳落地 教学重点 单脚跳，双脚落 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 设计意图 开始部分 1、课堂常规 2、宣布本课学习内容 1、整队，师生问好 2、教师宣布学习内容，语言导入 1、精神饱满 2、明确上课内容及要求，对上课充满激情 成四列横队 准备部分 1、进行各种姿势的自然走，舞步走。 2、“找朋友”游戏。 1、教师带领学生用语言和肢体提示学生各种姿势的自然走，舞步走 2、用语言提示学生跳跃的种类 1、学生集体跟随教师进行各种姿势的自然走，舞步走 2、听教师哨声，几声哨几个人抱在一起，练习反应能力。 成两路纵队 体会脚的着地动作，上下肢的配合 成圈站立 激发起学生的练习欲望 基 本 部 分 1、复习单脚跳、双脚跳 2、引出本课学习内容：单跳双落 左脚在前，右脚后侧半步，左右蹬地，摆动右腿，向前跨出，双脚落地，屈膝缓冲。 1、教师提出复习要求和注意事项 2、教师示范单跳双落的动作，并提问和刚才的单双脚跳有什么区别？ 3、组织学生体会练习 4、分组练习并检查 5.增加难度，分组跨越垫子练习 1、学生复习单脚跳、双脚跳，相互观察，帮助 2、仔细观察教师示范，开动脑筋，回答教师提问 3、学生根据教师的示范和提示进行体会练习 4.分组练习 5.跨越垫子练习 为下面的教学作准备 每个学生面前两条线，站在第二条线跨越第一条线。 解决重难点 拓展游戏：小小特种兵 在跑动中，单脚起跳跨越障碍 1、跑动中跨越障碍 2、教师讲解，示范上三、五、七步动作 3、师生同练 1.认真听讲，仔细观察 2、听教师口令做动作，动作速度随口令的变化而变化 3、相互观察，帮助，相互纠正 遵守游戏规则，充分利用刚刚学习的技术要领。 结束部分 1、放松活动 2、小结 3、安排回收器材 1、伴随音乐，放松身心。 2、点评本课学习情况。 3、同学们再见 1、听音乐随教师做放松韵舞 2、认真聆听教师的点评，找出自身的不足 3、老师再见 方形，躺在地上放松 器材 录音机1只 小垫子4张 标志桶4个 运动负荷 平均心率：130次/分 课的密度：60% 学情分析： 水平一的学生的共同的特点是活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，但模仿能力强，好奇心强。因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，更好的学习好本课教学内容作为教学手段考虑的出发点。因此，教师在教学中引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉学习的好习惯。 效果分析 跨越两条线的练习，一脚踩在第二条线上，直接就固定了学生的起跳脚，前后站立的方式，如果用双脚起跳，本身就不方便，学生这时只得用前面的脚蹬地起跳，有效的防止了错误的起跳方式。 跨越垫子的练习，在跨线的基础上，又对起跳高度增加了要求，为顺利完成任务，学生必须提高摆动腿的高度，由于增加了高度，落地时自然增加了距离。 小小特种兵游戏，让学生学以致用，在跑动中体会单起双落的技术，体验将学习付诸实践带来的快乐。 教材分析： 本课教学内容是人教版水平一一年级的《跳跃》类教学内容，是在模仿各种动物跳跃和单双脚跳的基础上，高一层次的学习。本课主要是教会学生简单的单脚起跳双脚落地的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为今后学习跳跃类内容打下扎实的基础。跳跃是人体的基本活动能力之一，对学生的下肢肌肉、关节、的发展以及提高灵敏、速度、力量等身体素质都有积极地意义；跳跃又是劳动和生活中具有实用价值的运动项目，同时，跳跃本身也是深受少年儿童喜爱的一项活动。 评测练习 跨越两条线的练习 让学生更直观且有目的的练习。 跨越垫子的练习 改变垫子是长度，让学生体会进步与成功的喜悦，增加练习的积极性。 跑动中跨越垫子 将新学的技术用于游戏实践，体会“学而时习之，不亦乐乎”。 通过不同方式的练习，让学生在学习的各阶段都能体会到学习带来的快乐。 本课的教学通过不同手段的引导与激发学生的学习兴趣，使学生轻松掌握学练内容，得到了较好的效果。 1、让学生思想集中于教学 在教学中，通过学生观察教师，同学的动作，模仿教师的，优秀学生的动作及动物的跳跃，思考老师的提问，帮助同学练习，通过这样的手段，使学生的思想只能关注在课堂上，提高了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。 2、让学生在各种游戏中学习技术动作 如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课通过各种姿势单脚跳双脚跳，加上教师的远距离技术展示，激发学生努力练习的兴趣。 3、最后的放松环节，学生队形稍显密集，仍需