【文档】人教课版本高中化学必修二教案1(13份打包)人教课标版8.docxVIP

32 课题：第三章 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 (1) 授课班级 ------ 乙烯与烯烃 课 时 2 知识 教 与 技能 学 过程与 目 方法 情感态度 的 价值观 重 点 难 点 知 识 结 构 与 板 书 设 计  1、 使学生了解乙烯的物理性质和主要用途 , 掌握乙烯的化学性质和实验室制法 2、 使学生了解加成反应、聚合反应以及不饱和烃的概念 3、使学生了解烯烃在组成、结构、重要的化学性质上的共同点，以及物理性质 随分子中的碳原子数 目的增加而变化的规律性 1、 通过实验分析、讨论，训练学生透过现象看本质的能力； 2、 通过比较、分析、归纳，使学生形成科学的思维方法，培养自学、想象能力 1、通过乙烯的结构与性质的关系，帮助学生树立辩证唯物主义的基本观点； 2、通过对乙烯用途的教学，使学生认识到科学在人类社会进步中的作用； 3、通过介绍我国乙烯工业的发展，对学生进行爱国主义教育。 乙烯的分子结构和化学性质，乙烯的实验室制法 乙烯的分子结构 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 --- 乙烯 (ethene) 一、乙烯 1、乙烯的来源及其在石油化工中的地位 来源 —— 石油及石油产品的分解 乙烯的产量衡量一个国家的石油化工水平 2、乙烯的工业制法：石油化工厂所生产的气体中分离出来的。分子中含有碳碳双键的烃类叫做烯烃，乙烯是最简单的烯烃。3、乙烯的结构 分子式： 结构简式： 乙烯是平面型结构，键角都是 ， 6 个原子共平面。 二、物理性质： 乙烯是无色气体，稍有气味，密度是 1.25 g/L ，比空气略轻（分子量 28），难溶于水。 三、化学性质 1、氧化反应 (1) 燃烧 现象：明亮火焰并伴有黑烟。 方程式： 使酸性 KMnO 4 溶液褪色，可用于鉴别甲烷和乙烯。2、加成反应 与溴水反应方程式： 有机物分子中的不饱和键 (双键或三键 )两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成别的物质的反应叫做加成反应。 与氢气： 与氢化氢： 与水： 与氯气： 3、加聚反应 聚合反应：分子量小的化合物分子（单体）互相结合成分子量大的化合物（高分子化合物） 加聚反应：加成聚合反应 教学过程 教学步骤、内容  教学方法 【引入】右图为刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉， 掺在一块放置几天的结果是香蕉已经全部变黄。为什么刚刚摘取不久的青香蕉与较熟的香蕉保存在一块就都变黄了呢？这就是我们今天要学习的乙烯的功劳。 【板书】第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 ――乙烯 【讲解】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料， 而且可以从中获取大量的基本化工原料， 乙烯就是一种重要的石油化工产品， 也是重要的石油化工 原料。 【思考与交流 】体会它们 (乙烯 )作为基本化工原料的重要价值。 【板书】一、乙烯 【提问】衡量一个国家化工产业发展水平的标志是什么 ? 【板书】 1、乙烯的来源及其在石油化工中的地位 来源 —— 石油及石油产品的分解 乙烯的产量衡量一个国家的石油化工水平 【讲解】 乙烯是重要的化工原料。中国现有的乙烯生产能力为 600.5 万吨／年，即便加上目前正进 行扩能改造的产能，也不过 1112 万吨，而有数据显示，目前乙烯年增长率达 8.5％，估计在 2005 年乙烯年需求量将达到 1500 万吨，国内产能仅能满足市场需求的 50％左右。目前还需大量进口。 （乙烯的产量）乙烯在化学工业上有哪些重要的用途？ 【学生】参照课本 P58 思考与交流中乙烯的用途 【教师】 到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中得到乙烯？ 【过渡】从石油分溜中得到的石蜡油进一步加热会得到什么呢？ 【探究实验】 教材 P59 石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液，分别观察现象 【科学探究一】 椐图 3-6 进行石蜡油分解实验： 实验步骤 实验现象 1、将气体通入酸性 KMnO 4 溶液中 溶液褪色 2、将气体通入溴的四氯化碳溶液中 溶液褪色 结论一：石蜡油分解产生了能使酸性 KMnO 4 溶液、溴的四氯化碳溶液褪色的气 态产物，由此可知产物中含有与烷烃性质 (烷烃不能使酸性 KMnO 4 溶液褪色 )不 同的烃 【讲解】 在这里我们要注意的是：石蜡油是碳原子数大于 17 的烷烃混合物，碎瓷片的作用是催化 剂，并且酒精灯加热的位置是碎瓷片。 【提问】 以上生成的气体是仅仅只是烷烃吗？为什么？ 【回答】 生成的气体能使酸性高锰酸钾溶液褪为无色，也能使溴的四氯化碳溶液褪色。 因为烷烃不 具有此性质，因此生成的气体中不都是烷烃，含有与烷烃性质不同的物质 【讲解】 研究表明，石蜡油分解的产物中含有烷烃和烯烃，烯烃分子中含有碳碳双建，乙烯是最简 单的烯烃，也是烯烃的代表物 【投影】想一想，请写出乙烷的电