三年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 Do you like meat（2）-外研版（三起）.docxVIP

教学内容 外研版三年级下册Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教材分析 本节课是小学英语三年级下册第四模块第一单元学习的? ?Do you like meat?内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，会问答以上重点句型，为下节课学习做铺垫。 学情分析 学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、等特别感兴趣。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极参与。 教学目标 语言知识 知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass （2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t. 能听懂并会说句型：Pass me the rice, please. Here you are. （3）初步了解Tom likes milk 语言技能 通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力. 情感态度 通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。 学习策略 遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识和能力 文化意识 引导学生通过本文的学习，懂得健康饮食，对身体有好处。 教学重点 让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。能用 Do you like meat？和A: Pass me the book（rice）,please. B: Here you are .进行简单的对话。 教学难点 教会学生能用 Do you like meat？Yes I do./No, I don’t.和A: Pass me the book（rice）,please. B: Here you are .进行简单的对话。 教学方法及手段 1.趣味法: 用歌瑶导入,引发学生兴趣. 2.直观教学法:运用图片和课件,直观的感受. 3.任务教学法：设计问题学习课文。 3.情景教学法:创设游戏情景 教学准备 多媒体课件，单词卡片等 教学过程 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一． Warming up（2分钟） 二、 导入课文( 三． 教学课文 （四） 合作学 习 （五） 拓展延伸 （一）1.老师热情地与学生问好。 2.给学生进行自我介绍说说自己喜欢什么和不喜欢什么颜色复习句子“I like----.I don’t like----. 3.教师出示彩虹课件。让学生说一说自己喜欢和不喜欢的颜色。复习I like…I don’t like… (二)1、老师引导学生认识新朋友Amy and Lingling,说他们正在玩游戏，带领大家跟着一起去玩。引出课文Part1. 2．老师引导学生边读边拍手：I like yellow. I like blue---- 3、再引导学生说：Now ,after playing game. They feel hungry, they want to eat some food. Lingling likes meat. Do you like meat?引出课文标题.引导学生回答：Yes, I do./NO,I don’t.4.老师出示食物类单词卡片，运用句型“I like / Do you like… ”教授meat, rice, noodles, fish，milk,mum,but,这几个新单词. 5.教师展示游戏play game (1.What’s this?火眼金睛2.转盘选单词) (三)1．老师通过口语引导学生:It’s time for dinner.Lingling and Amy are having dinner with their families now, let’s go and have a look. 2.老师出示表格，播放对话内容，提问关于课文的问题，如：What does Lingling /Sam/Amy/Tom like? 4．出示本课对话内容，第二次播放录音，让学生跟读，并核查答案。 5.老师和学生一起扮演角色，进行对话。 （四） 教师出示Let’s say 的课件，让学生根据提供的食物图片，采用I like---/I don’t like---进行四人小组说一说。 （五） 1. 3.Free talk. 老师让学生利用本节课的重点句型和单词进行自我介绍。引导学生通过看图说说自己喜欢什么食物，不喜欢什么食物。 2、通过朗诵chant进行本节课的单词总结，让学生懂得健康饮食，对身体有好处。灌输健康饮食理念。 （一）1.学生与老师问好。 2.学生跟着老师一起