小学美术_六面怪脸教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

六面怪脸 教学目标： 1.能掌握六面怪脸教案的制作方法步骤。2.在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点：想象大胆，奇特。教学准备： 六面怪脸范品，步骤图。 教学过程: 一、情境导入。 1、师：今天，我给大家介绍两位新朋友，他们之间发生了一段故事，我们来听一下。 音乐 (两人表演) 2、师：奥，原来小兔子没有化妆呀，也想参加舞会，你们能不能帮帮小兔子呢？（能）应该怎么帮呢？（化化妆）那我们先来请教化了装的小狮子吧，看了这张脸你有什么感受？（它看上去怪怪的，很夸张，很漂亮。）而且它的五官突出，造型夸张，看上去怪怪的，我们来数一数它的怪脸有几个面？（6个） 我们就叫它“六面怪脸吧！” 4、板书课题：六面怪脸 二、观察、分析、示范 师：欣赏了小狮子的这张怪脸，你愿不愿意也来做一个这样的怪脸呢？那好，老师为大家准备了闯关大冒险，闯过三关就能做出一个精美的怪脸来，你们愿意试试吗？ 1、先闯第一关，小组讨论“六面怪脸”是怎么折出来的。 师：每个小组都有一个做好的六面体，请小组研究讨论： （1）大胆动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。（正方形） （2）想一想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？ （讨论时间到，请同学们马上坐好。） 小组汇报六面怪脸的制作步骤，师小结：折、剪、粘贴（板书） （3）课件出示制作示意图。（这就是六面怪脸的制作步骤，我们来看一下示意图） 提问：这张正方形的纸上面的虚线是什么意思？实线是什么意思？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思） （4）第1步和第2步，都用了虚线来表示的，为什么不只用第2步表示呢？（）老师来告诉你，是因为它折的方向不同。看老师来折一下。（折的时候注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。）再分别示范剪和粘贴的部分。 你看明白了吗？来挑战一下第二关吧 2、第二关，用正方形的纸做一个六面体。 时间为两分钟；大家抓紧时间，看谁做的又快又好。（并请做得快的同学帮一帮你身边的同学。） 小结：做完的同学想一想：下一步该干什么了？（对了，最重要的是装饰） 三、欣赏、对比观察 人们在很久以前就会制作各种怪异的面具 欣赏：从古至今的面具（课件） 这是古代的人们在祭祀中的一种表演仪式，主要是请神灵帮助人们实现一些美好的愿望。 看，这是现代的设计大师们创造出来的面具和头饰，主要用在化妆舞会上，起到装饰的作用。 还有，这是同学们喜欢看的一些稀奇古怪的形象。这些超前的想象力更能吸引我们的眼球。 总结怪脸的特点 这些从古代到现代，再到这些想象的，你发现他们的怪脸怪在哪里？（引导学生从五官、形状、颜色中说。） （示课件）造型夸张、五官突出、色彩鲜明 这就是怪脸的三大怪，如果把这“三大怪”装饰到我们的六面怪脸上，会怎么样呢？ 课件示各种“六面怪脸”范品。 这些怪脸既有人物、也有动物，每一张脸代表着一个形象，每一张脸代表着一个故事，诉说着人间的喜、怒、哀、乐。 （2）仔细观察，这些怪脸都用了什么方法来装饰的？（绘画、剪贴、镂空、穿插等）生：可以用彩纸剪贴，橡皮泥粘贴，用点、线、动植物等形装饰，添加头发和胡须等挂饰。（同学们观察得真仔细，） 4、教师示范（装饰） 欣赏了这么精美的作品，我的创造灵感也来了，大家给我一个机会，为小兔子打扮一下好吗？（大耳朵上系个漂亮的蝴蝶结，画个红脸蛋，再加上长胡子，怎么样才能剪得更快呢？……..） 师：我为小兔子打扮好了，大家喜欢我为小兔子化的妆吗？（ ）其实我还有一个更大胆的想法，想不想看？好看我的魔法会把小兔子变成什么样？（粘成双面怪脸）说一说怎样做成的？（背对背粘上的）这种我给它起个名字叫双面怪脸。 想象无限，创造无限。只要我们大胆的去想象，就一定会创造出与众不同的作品来。（心动不如行动），让我们一起来闯最后一关。 四、创作表现 1、第三关：装饰六面怪脸 要求：（1）分工合作制作1——2个六面怪脸。 （2）运用绘画、剪贴、镂空、插接等方法，试着用麻绳、羽毛、彩纸、皱纹纸等材料进行有趣的装饰。 温馨提示：请注意用剪刀时的安全和地面的卫生。 2、学生创作，教师巡回指导发现优缺点及时鼓励和帮助。 五、展评价作业 请做好的同学带着作品到台上展示。（请没做完的同学先放下，我们来欣赏这几幅作品。）这些不起眼的彩纸，在你们的巧手下变得栩栩如生，看的老师眼花缭乱，让我们一起来欣赏一下吧。 1、同学互评 说说你最喜欢哪个六面怪脸？为什么？ 3、教师评价 与同学一起欣赏作品的优缺点，紧扣作业要求评价，表扬有独特之处的作品。巧妙的设计创（五官突出、造型夸张有趣、表情生动、色彩鲜明） 六、拓展延伸 生活中还有好多东西为我们所用，如废旧的毛线、报纸、衣服等等。发挥想象还有什么东西可以装饰我们的六面怪脸，