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小学语文课外阅读现状调查及对策研究 随着新课改不断推进以及学生发展核心素养越来越受到重视 , 小学语文课外阅读的重要性越发显现出来。但在实践中 , 由于主观和客观方面的种种因素 , 小学语文课外阅读的落实情况并不乐观。 小学生、教师和家长对语文课外阅读尽管总体上较为接受 , 小学语文课外阅读的开展情况也有着积极改善的态势 , 但仍然存在问题 , 在课外阅读的观念、课外阅读内容的选择、课外阅读方法的指导、课外阅读活动的 开展、课外阅读评价体系的建立等方面问题都还比较突出 , 需要予以高度重视和积极改进。本文写作以多年的教学实践经验为基础 , 采取调查问卷和访谈的形式针对学生、教师和家长展开调查 , 通过数据统计与分析 , 探究当前小学语文课外阅读的现状 , 分析问题产生的原因并结合具体教学实践提出改进策略。 本文共分三部分。 第一部分为小学语文课外阅读概述 , 阐述了阅读和小学语文课外阅读的基本特点 , 着重从“语文的本质”和“语文课程观”的角度探讨正确认识小学语文课外阅读的重要性。 第二部分为小学语文课外阅读现状调查及问题分析 , 从学校、学生、家庭等不同维度探寻问题产生的原因 ; 第三部分为促进小学语文课外阅读的有效策略 , 是本文的重点。在这一部分的探讨中 , 以本人多年的课外阅读指导经验和案例为基础 , 指导策略紧紧围绕问题而展开 , 其中特别强调了教师的作用。主要的体会就是要以深刻的思想认识对待课外阅读 , 树立重视阅读的自觉意识 ; 以教学内容的整合拓展课外阅读 , 实现课内外阅读的深层结合 ; 以科学的书目选择规范课外阅读 , 提供学生高质量阅读的保障 ; 以灵活的方法训 练指导课外阅读 , 提升学生高效阅读的技能 ; 以丰富多彩的形式开展课外阅读 , 增强学生自主阅读的积极性 ; 以便捷的反馈机制督促课外阅读 , 培养学生坚持阅读的习惯 ; 以学校制度的完善推进课外阅读 , 营造热爱阅读的校园氛围 ; 以教师指导的家庭培养方案推广课外阅读 , 营造崇尚阅读的家庭氛围。