二年级语文：《我的家乡》教学设计（浙教，两篇）.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《我的家乡》教学设计（浙教，两篇） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一　　教学目标　　1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、　　2．学会本课生字，新词。　　3．学会看图用“许多”写—句话。　　4．能有感情地朗读课文。背诵课文。　　教学重、难点　　重点：学会生字、新词，背诵全文。　　难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：　　教学时间　3课时　　　　　　　　第一课时　　一、初读感知，了解大意。　　1．解题谈话，导入新课　　　今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”：　　　　家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。　　　　你的家乡在哪里，能告诉老师吗?　　2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢?　　　　下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：　　二、初读课文，学习生字、新词。　　1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。　　2．检查自学情况：　　　①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读? (教师帮助正音)　　　②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；　　　③重点正音：栽、霞：　　　④重点分析的字形：栽、霞；　　　⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议)　　3．跟着课文录音轻声读课文。　　4．出示生字卡片，开火车读生字；、　　5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：　　三、指导书写生字。．　　　指导重点写好“群、霞”这两个生字；　　　　　　　　第二课时　　一、复习掌握生字新词。　　　抽读生字卡片。　　二、讲读课文。　　1． 课文中“我”的家乡指的是哪里? (用简笔画画出课文中的村子)　　2．齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)　　（二）学习2、3、4自然段，　　1．自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。　　　(板书：后面、前面、河岸、河对面。)　　　请说说这些地方怎样的美丽：　　2．学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)　　　展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：　　3．齐读这一节课文；　　4．具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”　　　　划出有关句子。　　　　出示句子：　　　　┌───────────────┐　　　　│村子前面有河。│　　　　│村子前面有一条月牙一样的小河：│　　　　└───────────────┘　　　　说说哪个句子好，为什么？(板画小桥、流水)　　　　出示句子：　　　　┌────────────┐　　　　│河水流着。│　　　　│河水绕着村子缓缓地流着。│　　　　└────────────┘　　　　一群鱼在河里游。　　　　一群群鱼儿在河里游来游去。　　　　┌──────────────────┐　　　　│河水很清│　　　　│清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：│　　　　└──────────────────┘　　　　说说你喜欢哪一句，为什么?　　5．出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。　　6．了解河岸上的景色。　　　板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房；)　　　出示句子：　　　┌──────────────────┐　　　│河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满│　　　│了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。│　　　└─────