《白鹅》课件上课.pptxVIP

;13.白 鹅;作者简介及写作背景:;《给我的孩子们》;5;学习目标;1.通读课文,读准字音,难读的地方多读几遍 ; 2.圈出不理解的词语,查字典、联系上下文或生活、同桌相互讨论,理解词语意思; 3.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点?用横线画出表现这一特点的句子。; 京剧是我国的国粹,其中有五种角色:生、旦、净、末、丑。“净角” 是京剧中的一种角色,通称花脸。;头颈 郑重 京剧 叫嚣 倘若 敏捷 窥伺 脾气 侍候 饮水 狂吠 奢侈 譬如 邻近 蹲着 一丝不苟 一日三餐 供养不周 引吭大叫 不胜其烦 厉声呵斥;10;;思考;; 养鹅等于养狗,它也会看守门户。 后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。;; 养鹅等于养狗,它也会看守门户。 后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。;　 如果鹅会说汉语,猜猜它会说些什么? 　 见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　当篱笆外有人走路时,它会放大喉咙大吼道: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;　 鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容;大模大样的,颇像京剧里的净角出场。　　　; 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容;大模大样的,颇像京剧里的净角出场。;“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人,对人没有礼貌,作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种这样的感情? 用形容人的词语来描绘鹅,把鹅写得富有灵性。作者将鹅说成是“傲慢”性格的表现,显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友,读来有亲切感。 其次,也表达了作者对白鹅的喜爱之情。;　　它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。; 譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步地去吃泥,吃草。; 这样从容不迫地???饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。; 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。; 为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅? “鹅老爷” 作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。; 你认为作者对白鹅有怎样的感情?;高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲 傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。 傲然:高傲不屈的样子。 架子十足:非常自高自大的样子。 ; 鹅 ; （头颈、颈子、长颈鹿）（郑重、郑国、郑州）（严厉、厉害、厉行）（京剧、喜剧、戏剧）（三餐、早餐、中餐）（倘若、倘使、倘然）（饮水、饮料、冷饮）（侍候、服侍、侍卫）（脾气、脾胃、脾脏）（蹲着、蹲下、下蹲）（供养、供求、提供）（邻居、邻近、邻国）;劲—颈—项—题 吠—伏—厌 供—拱—烘—哄—洪 居—据—剧—锯 饮—砍—吹—次 尊—蹲—遵 脾—碑—牌 邻—领—冷—羚—玲—铃 杭—坑—炕—抗—吭 厉（严厉）—历（日历） ;