小学数学_长方体 正方体的认识教学课件设计.ppt

名称 正方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 操作要求：看一看、摸一摸、数一数、想一想，自主研究 正方体的特点，并完成表格。 二、合作探索 二、合作探索 面的特点： 上下两个面相同 二、合作探索 面的特点： 左右两个面相同 二、合作探索 面的特点： 6个面是完全相同的正方形 前后两个面相同 返回 正方体有12条棱,所有的棱长度相等。 二、合作探索 返回 棱的特点： “ ” “ ” 长方体和正方体的认识 二、合作探索 面 面 面 两个面相交的线叫作“棱” (léng) 棱 ，三条棱相交的点叫作“顶点”。 长方体有哪些特点？ 合作探究 1.借助手中的长方体，试着用数一数，量一量，比一比的方法研究长方体面 棱 顶点的特征。 2.小组合作完成表格 名称 长方体 面 个数 形状 棱 条数 长度 顶点 个数 操作要求：看一看、摸一摸、数一数、想一想，小组合作研究长方体的特点，并完成表格。 6个 6个面都是长方形（可能有两个相对的面是正方形），相对 的面完全相同。 12条 相对的4条棱长度相等（可能有8条棱长度相等） 8个 面的特点 棱的特点 顶点的特点 长、宽、高 正方体的特点 二者关系 二、合作探索 继续 二、合作探索 面的特点： 上下两个面相同 二、合作探索 面的特点： 左右两个面相同 结论：长方体相对的两个面完全相同 二、合作探索 返回 面的特点： 前后两个面相同 二、合作探索 从一个方向观察一个长方体，最多能同时看到几个面？ 长方体有12条棱,可以分成3组，相对的4条棱的长度相等。 二、合作探索 棱的特点： 返回 长 宽 高 二、合作探索 返回 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫作长方体的长、宽、高。 “ ” “ ”