五年级数学下册4分数的意义和性质通分课件新人教.docxVIP

4）分数的意义和性质 一、创设情境，学习例4 小明和奶奶把菜地的猪种上了油菜，把菜地的召 上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢? 一、创设情境娄学习例4 1 ?大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？ 3 ①油菜占这块菜地的而，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占这块菜地的丄，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。 10 每份一样大，7份比3份多。 油：累7 a，所以丄＞ 210 10■- 油： 累 7 a ，所以丄＞ 2 10 10 ■ ②而是3个而而是了个而 比较一下: s创设情境,学习例4 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么? 夏季的时候，小明和奶奶把菜地的善种上了黄瓜，把菜地的专 种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？ 3 3 5?先自己比较一下 云和 〒的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。 s创设情境,学习例4 6.组织交流：暫V导，因为冷■是把菜地平均分8份取3份,号是把 菜地均分7份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份, 所以383 所以 3 8 3 7 7.比较一下: 2 2 一、创设情境,学习例4 8?提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么? 9.小练习: 在O中填上“〉” “V”或J” o 创设情境，探究通分方法 创设情境，探究通分方法 1.小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋 白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高?这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。 白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高? 这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求。 创设情境，探究通分方法2因为：y=1X2一 创设情境，探究通分方法 2 因为：y =1X2 一 4X2 2.汇报交流。 2 通过画图解决问题。 y 化成同分子的分数比大小。 2 1 所以：yT 二、创设情境，探究通分方法 化成同分母分数后比大小。 因为. 2 =2X4 =_8_ 1 =1X5 = 5 囚方：T 5X4 20 T 4X5 20 旦〉丄 20 20 所以：y _￥ 2 1 3?三种方法都比较出了亏和石的大小，三种方法你更喜欢用哪种 方法呢？说说理由。 二、创设情境，探究通分方法 在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来 分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫作通分。 通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？ 同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。 三、巩固练习, 熟练运用 ｛做一做 ■= 1 ?在O中填上“V”或“二” 说一说，应该怎样比较分数的大小。 2.把下面每组中的两个分数通分。 色和2 7 9 善和 5 T 20 21 27 14 8 7 27 40 24 24 63~ 63~ 18 18 72 72 总结提升,质疑解疑 今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗? 会员升级服务第一拨?清北季