五年级语文：五上备课资料(之二).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 五上备课资料(之二) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第十一课 莫高窟　　莫高窟的发现和保护　　清光绪二十六年（公元1900年）莫高窟的道士王圆箓在清理洞窟流沙时偶然发现了一个秘密——16窟甬道的北壁有一个不知何时封闭的小石室。小石室里面珍藏着数以万计的经卷、手稿、文书、织绣。因沙漠干燥，保存得非常完整。这是神话中的聚宝洞！它的神秘在于不知什么时候，也不知什么人将这批珍贵文物放在里面，并将洞门封闭。这就是17窟藏经洞。 　　王圆箓用一双枯瘦的手打开了这个宝库的洞门之后，一批批外国探险家、考古家接踵而来，其中有英国的斯坦因、法国的伯希和、俄国的鄂登堡、日本的桔瑞超等。他们想方设法、挖空心思从王道士的手中拿走大批文物，分别收藏在英国、法国、日本、俄罗斯等地的博物馆。从此，莫高窟的珍贵文物流散到国外，辉煌的敦煌艺术也随之介绍到了国外，震动了国内外学术界，吸引了许多学者对莫高窟的遗书和造型艺术进行了专门研究。形成了一门国际显学——敦煌学。　　40年代，被誉为“敦煌艺术的保护神”的常书鸿先生从国外来到敦煌。他在异常艰苦的条件下成立了“国立敦煌艺术研究所”，对年久失修的莫高窟进行了清理、保护。建国后，“敦煌文物研究所” 成立了。1963年，国务院拨款对残破不堪的洞窟进行了全面的加固和维修，使这座古老的石窟的外貌焕然一新。 1984年成立了“敦煌研究所”，下设11个研究机构，对敦煌艺术进行了全面的保护和研究。今天，莫高窟以崭新的姿态，欢迎中外游客前来观光，迎接中外学者进行国际学术文化交流。　　第十二课 古诗两首　　李白的生平　　李白（701-762）,字太白,号青莲居士,是盛唐诗人中最主要的代表人物之一，一生中最精华的岁月，是在唐玄宗统治下度过的。　　李白出身于富商家庭，幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。李白二十五岁时“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝元年（742），在南陵奉召入长安，任翰林供奉，因开罪权臣高力士，被迫离开京城。李白离开长安以后，漫游南北。天宝十五年，永王璘邀其参加幕府。第二年，永王违抗肃宗的命令，兵败丹阳，李白受到牵连，被贬谪到夜郎，当时五十七岁。中途行至巫山时，获赦免。晚年投奔他的族叔当涂令李阳冰，于宝应元年逝世于当涂，享年六十二。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷流传于世。　　山水诗人王维　　王维(701-761) ，字摩诘，祖籍太原，开元进士。任过大乐丞、后转尚书右丞，故世称“王右丞”。安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。　　王维既是诗人，又是画家，他对自然美的感受独特而细致入微，在作诗时还常把作画构思技能融于诗中，笔下的山水景物各具神韵、色彩鲜明、意境悠长。江河山川，一经他的妙笔，便会呈现出各种神奇的景象，给人以美的感受。王维的山水诗，有的借助观察与感悟，有的运用巧妙的比喻，有的通过合理的遐想，有的加以提炼与夸张，创造出一个个源于自然又美于自然的艺术境界。他的诗篇幅短小，语言精美，音节舒缓，宜于表现山水幽静和心情恬适。其中，有许多脍炙人口的名句，读后会使人产生联想，引起共鸣。如“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）、“声喧乱石中，色静深松里”（《青溪》）、“瀑布杉松常带雨，夕阳彩翠忽成岚”（《送方尊师归嵩山》）等等。　　王维是盛唐诗坛的杰出代表，堪与李白、杜甫鼎足而三。在李白未到长安、杜甫未成名时，王维已名噪京师，长时期居于诗歌创作的中心，实际上是这个时期诗坛的领袖人物，当时有“天下文宗”之称。此外，盛唐也是唐代文化发展的高峰时期，王维集诗歌