小学体育_立定跳远教学课件设计.ppt

课标分析 低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。包括各种方式的单、双脚跳（模仿动物跳、跳单双圈游戏等）、单双脚跳上跳下一定高度的物体、助跑几步的简单跳远和直跑屈腿跳高等内容，在人教版的课本里，只有立定跳远这一项典型的运动项目。通过这些练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展体能和灵敏性、协调性等能力，以及培养他们果敢、克服困难的心里品质。 低年级跳跃教材，多以游戏化的方式进行。其结构特点为原地或行进的“单踏双落”或“双起双落”的两种动作。低年级学生腿部力量较弱，单纯的跳跃练习，容易使下肢疲劳或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受伤。因此要注意调整好练习与间歇的节奏。 跳跃教学，一定要培养学生安全练习和安全使用器材的意识和习惯，并建立必要的练习常规，确保练习安全。 教材分析 立定跳远是小学体育教学课程标准的重要组成部分。它是小学低年级跳跃动作的重点教材，是发展跳跃能力的重要方法和手段。对于发展身体的跳跃能力、协调能力以及促进下肢肌肉的发展有着重要的作用，同时也为后续的跳跃教材奠定基础。 本单元计划4课完成。本节课是立定跳远的第2节课。本节课的重难点是：起跳有力，收腹举腿，落地轻巧。立定跳远是一二年级规定教材，在一年级教学中，对于该动作的技术要求相对于低一点，主要是培养学生对立定跳远以及跳跃项目的兴趣，对立定跳远的动作构成有一定的了解，能够将动作要领展示正确。 教学设计 开始部分 整队报数，师生问好 宣布本堂课内容及要求 检查服装，安排见习生 教学设计 准备部分 慢跑：采用一路纵队的形式，沿场地蛇形慢跑。（音乐《一年级》） 韵律操：利用歌曲《十二生肖体操》，创编韵律操，调动学生参与课堂的积极性。 教学设计 基本部分 复习高人矮人：高人时，双腿弹性屈伸成直腿，两臂上举，脚掌蹬地。矮人时，双腿弹性屈伸一次成屈膝下蹲，双手从提前向下摆至身后。 小兔子探险 小试牛刀：双起双落练习，要求双脚同时跳上体操垫再同时跳下来。 初露锋芒：要求学生跳过两层高的体操垫。 所向无敌：要求将体操垫摆成 的形状。 百折不挠：要求将体操垫摆成 的形状。 教学设计 基本部分 ③ 游戏：小兔子拔萝卜 规则：四人一组，利用连续立定跳远，从起跳线处向前跳至标志物处，拿起沙包代替的萝卜再跳回起点，看哪个小组最快把萝卜拔完 教学设计 结束部分 放松练习：音乐《能看见大海的街道》 课后小结 师生再见，回收器材 观课记录 刘海霞（教研员）：蔺老师这节课，可以看出来是经过精心准备了。先说两个优点：一个是她的教态自然、动作示范准确，在学练中利用了循序渐进的原则，从矮垫子巩固基本动作，再从矮到高跳垫子，最后很好的达到了学练要求，学生的活动量也达到了。第二个是蔺老师很好的抓住了一年级学生的特点，利用了音乐、十二生肖韵律操带动了学生参与课堂的积极性。另外给蔺老师提出一个建议，我们在上课的时候，尤其是面对的低年级的学生，最好是不要给他们展示错误动作。 刘丽华：我针对学练过程说一说，在学练的时候，蔺老师很好的做到了及时评价与鼓励，利用笑脸贴纸，在学生表现优秀的时候，及时给予鼓励，并且一直在用一些激励性的语言鼓励学生进行练习，挑战自我。同时给学生设置了“兔子冒险”的教学情境，不仅发展了学生身体的技能，同时还培养了学生挑战自我、勇于冒险、克服困难的优良品质。并且在课堂总结的时候将体育上升到了德育方面，是这节课的亮点，也是蔺老师在教学上的突破。 观课记录 刘明：我给蔺老师提几个意见：首先，在第二个练习的时候，蔺老师想通过示范提醒学生练习的难点，但是学生似乎没有理解，我认为你这里可以多个角度进行示范，正面、侧面都展示，学生看的清楚，才能找到问题所在。其次，蔺老师音乐运用的很好，如果在学练、游戏的时候能配上点音乐会更好。 何洪波：蔺老师从16年9月开始任教，经过两年能够展示这样一节体育课，进步有目共睹，但是一堂课不可能是完美无瑕的，我给蔺老师提几个小建议：首先，一定要强调安全，体育课上的安全教育是重中之重。其次，虽然授课对象是一年级学生，蔺老师的语言也不能过于儿童化，科学简练的体育专业术语的运用是体育课堂的一大特色，不要担心一年级学生听不懂，听不懂我们就多讲解，讲解清楚了，学生自然而然就会了。最后蔺老师这节课从设计到组织教学都很合理，符合一年级学生身心发展特点，讲知识和趣味融为一体，发挥了学生的主体地位，也发展了他们的身体素质。