三年级：先锋英语3b unit 9 hot soup教案.docx

小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 先锋英语3B Unit 9 Hot soup教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　unit 9 hot soup一、 单元概述1. 单元是北师大版先锋英语一年级的第三单元,本单元主要的语言现象是对食物特征进行询问。2. 本课需要六课时。二、 教学目标　　1.知识与技能:　　1)语音：能够准确朗读字母f, v 在不同单词中的发音。2)词汇：学习表达饥渴的单词：hungry, thirsty, cold, hot, sweet, sour, fresh。　　2.过程与方法：　　1) 能够简单描述事物和生活用品的特征。　　2）能表达饥渴和对食物的喜好。　　3）能够在情景交流中正确运用本单元的主要功能结构：i’m thirst/hungry. have some water/fruit. is it fresh？ yes, it is./no ,it isn’t.3）情感态度与价值观：通过让学生反思mocky 由于心急而被热汤烫到的情节，培养他良好的用餐习惯。三、教学重难点：1 、学习表达饥渴的单词：hungry, thirsty, cold, hot , sweet, sour, fresh.2 能够运用主要句型进行交际，表达自己的需要。3 掌握表达饥渴的常见单词。五、学习者特征分析：经过前几单元的学习，学生基本对于用餐常用用语有一定的了解，能基本用对话表达自己对食物的喜好，对学习英语有一定的兴趣，乐于用英语表达自己的观点。六、本单元易出现的问题及策略：问题： 1．不能区分字母f, v的区别。 2．较长的单词记忆困难。 3．同学对在具体情景下句型的运用，存在一定困难。策略：多听多练，让学生在较为真实的情景中运用、体会现在进行时的用法。多听多练，抓基础，使学生在一点一滴中理解记忆。七、教学资源配套资源，录音机，磁带八．教学过程　　教学主题：unit 9 hot soup　　授课课时　　第一课时　　教学目标:　　一、知识与技能:1.理解故事内容，初步学习朗读故事。2．学习”do you like…?” “what do you like?”句型， 并理解其在日常生活中的意义。　　二、过程与方法　　1、观察故事插图，听故事录音理解故事内容。　　2、能够在理解的基础上尝试以小组的形式表演全部或部分故事内容。　　三、情感态度与价值观： 通过主人翁心急而被热汤烫到的故事教育学生做事要耐心、不莽撞,培养学生良好的进餐习惯。。　　教学重点1.理解故事内容，初步学习朗读故事。2．培养学生学习英语的兴趣。　　教学难点　　能在理解的基础上朗读故事，并尝试表演故事。　　教学用具　　配套资源，课件，图片，　　教 学 过 程　　教 学 阶 段　　教 师 活 动　　学 生 活 动　　设 计 意 图　　step 1　　warming-up1.演一演，说一说: a chant--my favorite food2.free talk: do you like..? does she/he like..? what food/fruit/vegetables do you like? (目标：通过说chant,既复习了关于food 的单词和句型，又活跃了课堂气氛。)　　step 2　　free talk　　set a sense: today ,i don’t have my breakfast, now, i’m very hungry,(point to a picture about restaurant)ask, where is it? let’s go to the restaurant, what do i like? can you ask me?　　ask some ques