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2021-03-10 发布于湖北
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高中学生生涯规划教案.docx

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PAGE PAGE PAGE １高中学生生涯规划教案高中学生生涯规划教案　　高中学生生涯规划教案包括教案设计理念、教学过程、教学反思三大部分，做到有理可依，层层相扣。　　首先，设计理念　　生涯规划教育是一个长期性的教学过程。从高一选科开始到高三志愿填报，在选择课程内容需要根据不同阶段学生的特点和需求有所侧重。比如，新高考改革后，学生需要提前三年了解高考各专业的招生要求，结合自身兴趣、能力、职业价值观等个性特长，有选择的去学习，这主要是依据生涯发展的理论和生涯彩虹图。　　其次，教学过程　　高一重在让学生进行自我认知，了解自身兴趣与专业选择、职业选择的关系，提供学生专业规划的意识，引导学生对专业、职业进行初步定向。　　高二注重培养学生学科能力、时间管理、心理调节等能力，综合提升学生总体竞争力;高三注重引导学生稳重求胜，在稳定强势学科基础上，熟悉高校招生录取要求，寻找与所选学科相匹配专业，并结合相关外部条件做适当调整。　　上述教学过程基本是按照“情境引入→自我认知→生涯认知→生涯管理→课堂小结”基本过程。学校心理健康老师在教学过程过程中，可以结合这个思路调整各个阶段的教学课时。　　最后，教学反思　　教师在高中学生生涯规划教案结尾要有教学反思的环境。比如如何让学生快速体验相关实践类课程，促进学生对相关专业、职业的了解，提高教学反馈效果。来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。《高中学生生涯规划教案》出自：干货资源社