人教版七年级下册音乐（简谱）第5单元《弗拉门戈》同步设计.docVIP

弗拉门戈 教学设计 1教学目标 1.舞曲欣赏:结合情境欣赏西班牙民间舞曲《弗朗门戈》,并在观赏的过程中感受舞曲音乐及舞蹈的独特节奏。 2.了解西班牙民间歌舞,感受西班牙人独特的音乐情节。 3.人文:了解一些有关西班牙的小常识,例如:西普赛人,斗牛舞,西班牙的服饰等。 4. 德育渗透: 引导学生感受并体验西班牙的舞蹈特点及舞曲的音乐特点,了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值,从而能够理解并尊重多元的世界文化,形成多元的世界观。 2学情分析 七年级学生活泼好动,对舞蹈感兴趣。 3重点难点 教学重点1.欣赏西班牙民间舞蹈,感受载歌载舞的表演形式。 2.学习了解弗朗门戈的散板、循环节奏。 教学难点:1.感受西班牙民间歌舞特色。 2.感受综合表演,演唱、演奏、舞蹈的过程中学会如何欣赏综合艺术的情绪,表达内容。 4教学过程 1导入 (一)游戏导入 1.课前播放西班牙斗牛片段,创设课堂教学情境。 2.表演导入 欣赏片段,吸引学生注意力。 2教学活动 活动1【讲授】教学活动 (二)新课教学 1. 西班牙风情介绍 (1)按照四组分组,给同学们1分钟时间,讨论交流一下,推荐一项最能打动你的西班牙特色。 (2)小知识:斗牛,一项人与牛斗的运动。参与斗牛的人称为斗牛士,主要流行于西班牙、葡萄牙以及拉丁美洲,更是西班牙的国技。斗牛的历史可追溯至史前时代的牛崇拜以及壁画中。 (3)列举事例 你知道,斗牛这项运动,还有什么是你知道的西班牙特色? 奔牛节、佛朗门戈舞蹈、西班牙特色菜、阿罕布拉宫等 (4)刚才同学们提到了一个词—弗朗门戈,今天我们就一起感受下西班牙的国粹—弗朗门戈歌舞 2.欣赏弗朗门戈歌舞片段 (1)简介 介绍弗朗门戈歌舞的表演形式 思考,欣赏到的表演包括了那些艺术形式在里面? ⑵介绍舞曲具有的吉普赛人独特民族风味的节奏特点。 第一遍欣赏,感受自由的节奏(散板) ⑶再次欣赏。 a.跟着老师一起的跟随音乐,自由打打节奏,感受舞曲的散板节奏。(第二遍欣赏) b.感受歌曲的色彩,注意舞蹈动作。(第三遍欣赏) 选出四幅图片中,最符合这首曲子感觉的图片。 秋天、冬天、春天、夏天 c.学习舞蹈动作 欣赏西班牙歌舞表演,仔细观察,演员们的主要动作是什么?试着模仿。 分组练习学到的舞蹈动作。 活动2【活动】总结 四、总 结 最后,让我们在气势磅礴的《大河之舞》中结束本节愉快的音乐课吧!