人教版七年级下册音乐（简谱）第5单元《剪羊毛》表格教学设计.docxVIP

人教版七年级下册音乐《剪羊毛》教学设计　　 教学 目标 1、学唱歌曲，掌握 “附点”节奏、四分休止符的相关音乐知识。 2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢乐的情绪，提高学生对音乐的感受能力，通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。 教学 重点 学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。 教学 难点 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。并处理好二声部的演唱方法。 教学 准备 歌谱、电子琴、多媒体。 教学过程 导入 环节 组织教学，师生问好。 教师展示2张图片，让学生欣赏，并回答哪个地区有羊群。 师：刚才观看了两张图片，谁能回答我们国家哪个地区的羊最多。 生：内蒙古大草原。 师：羊有什么用途呢？ 生：羊毛可以做衣服，羊肉可以吃，羊角可以做药材也可以做装饰品。 师：羊毛出产地是哪里？ 生：澳大利亚。 师：教师展示澳大利亚剪羊毛的图片，揭示课题——《剪羊毛》。 这首《剪羊毛》，它就体现出澳大利亚牧民是在剪羊毛的过程中享受劳动的快乐。 学唱 歌曲 学唱 歌曲 1、出示歌谱，哼唱旋律一遍。 2、欣赏歌曲，回答歌曲表现了什么？ 生：歌曲表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛的场面，反映了他们紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌曲的旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了人们丰收之际的喜悦心情 找出音乐中的节奏型。并视唱。 附点记录在音符后面叫做附点音符。 它的时值是原音符的一半。 4、教师播放音乐，学生齐声跟唱，注意附点音符的唱法，打准四分休止符。 5、加上歌词，完整地唱歌曲两遍。 　　　 注意咬字要清晰，注意翘舌音、后鼻音的字的发音； 演唱时教师弹奏旋律，学生要跟上速度和节奏； 6、二声部演唱。 教师用琴教唱，随后两个声部合唱。让学生感受两声部的和谐音律。 7、学生起立，共同演唱歌曲。 理解 感悟 师：同学们，为什么歌曲中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝棉”这样一些词语？　　 学生讨论：________________________________________ 师：同学们说得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？?（跟钢琴伴唱） 小结 师：同学们唱得都不错，今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好学生。