人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《悍牛与牧童》教学同步设计.docVIP

《悍牛与牧童》教学设计 教学目标?： 【?知识目标】 能主动思考音乐在电影艺术中的作用，其乐于和参与电影音乐在影视中的作用和特点。 【能力培养】 聆听《悍牛与牧童》这首电影乐曲。能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。 【情感目标】 培养学生对电影音乐的热爱。 教学重点?： 了解电影音乐的主题思想，在乐曲中运用了人的声音和乐器混合在一起的效果，让学生体会其乐曲的风格特征。 教学难点?:? 乐曲的背景简介、分析音乐在电影中的作用。教?具:?多媒体?? 教?法：对比法、讲解法、讨论法、分析法、欣赏法 教学过程 一、新课导入 听音乐，辨识歌曲选自哪部电视剧？ 分别播放歌曲：《葫芦娃》、《敢问路在何方》、《水浒传》、《菩萨蛮》，这些歌曲耳熟能详，都是选自经典电视剧。导入新课。 二、欣赏《悍牛与牧童》 （一）分段欣赏 1 、播放动画片《悍牛与牧童》中间片段（无声） 要求：根据动画片段为画面设计音乐要素（从速度、力度、音色等方面） 2?、播放三段音乐，选择符合画面的音乐 分别播放《狮子王》主题曲片段、《扬鞭催马运粮忙》片段、《悍牛与牧童》片段 （从音乐情绪上感知动画片《悍牛与牧童》的音乐） 3、播放《悍牛与牧童》中间片段（有声） 4、播放《悍牛与牧童》尾声音乐 思考：（1）、音乐中听到了什么声音？（人声、笛声、牛叫、打击乐器） （2）、根据对音乐的理解选配画面。 （3）、为什么这样安排？音乐所表现的是什么情景？ 5、欣赏《悍牛与牧童》尾声 （二）完整欣赏《悍牛与牧童》 思考：1）动画片《悍牛与牧童》讲述怎样一个故事？你从中得到什么道理？ 2）壮汉们驯服不了牛时，音乐是如何表现的？ （音乐极不协合，旋律出现了半音关系。） 牧童驯服了牛时，音乐又是如何变化的。 （音乐平稳流畅，一种回归自然的感觉。） 3）、为什么牧童会驯服了牛，说明什么道理呢？ 人与动物要沟通，人要发解动物，爱护动物，带给我们最深的是人与动物、大自然间的和谐与质朴的关系。 （三）作品简介 作者运用了现代音乐创作技法，在作品中将不同的人声当作乐器使用，这样就使人声与多种乐器形成不同组合，造成多种音色的交织与变化，再加上打击乐器的表现作用，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。其中人声、放牧时的吆喝声、看热闹的喧闹声，以及特色乐器的运用，如古琴、埙、独弦琴等，均对场景的描绘起了重要作用，这是作曲家精心创作与设计的结果。此外，音乐力度的变化对比，也对整个动画片《悍牛与牧童》的剧情发展，起了贯穿全局的作用。 三、作者简介 瞿小松（1952～ ）作曲家 主要作品有《第一交响曲》、交响组曲《山与土风》、混合室内乐电影动画片配乐《Mong Dong》、清唱剧《大劈棺》、歌剧《俄狄浦斯之死》等。 四、影视音乐 影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象，使音乐内容更具体明确，更具有感染力。它包括：片头曲、片尾曲、主题音乐、背景音乐、插曲等。 五、影视音乐的作用 影视音乐的作用： 1、揭示主题思想，抒发情怀 2、刻画人物性格,塑造人物形象 3、烘托渲染气氛,衬托场景 4、说明影片的时间和环境 六、实践与创造? 播放没有音乐《三个和尚》电影画面，让学生进行分析音乐要素的设计 七、本课小结 通过欣赏，音乐在影视作品中起到了画龙点睛的作用，希望同学们在课下多留意一些电影音乐，感受音乐在影视作品中的极大作用。?